Danas, u XXI veku, kada se živi ubrzanim tempom i kada roditelji sve više vremena provode na poslu ne bi li deci obezbedili koliko toliko lagodan život, predškolske ustanove su mesta u kojima deca provode veći deo vremena odvojena od roditelja. Neophodno je da vreme koje deca provedu u tim ustanovama bude kvalitetno provedeno i osmišljeno naravno od strane vaspitača. Predškolskim vaspitanjem se postavljaju temelji čitave buduće ličnosti i od njegovog kvaliteta zavisi uspešnost daljeg razvoja i učenja deteta.
Austrija je zemlja koja je specifična, pre svega, po uređenosti prostora u predškolskim ustanovama i kreativnosti koja je nadahnuta decom i dečjom igrom. Jezici koje najčešće možemo čuti u Austriji su nemački, mađarski, slovenački.
Austrijanci su poznati po tome što uživaju u dugim šetnjama po prirodi, pa samim tim i deca provode dosta vremena u prirodnom okruženju. Mnoge porodice u austrijskim selima bave se zemljoradnjom, čuvanjem brojnih životinja, pa deca odmalena imaju prilike da vide mnoge životinje da razviju taj osećaj brige o drugima i ljubavi prema životinjama. Ova zemlja je poznata i po tome što veliki značaj pridaje nezi deteta ali ne samo fizičkoj nezi već i negovanju dečjeg duha, slobode koji doprinosi harmoničnom razvoju ličnosti deteta u celini.
Predškolske ustanove u Austriji pohađa veći broj dece baš zbog prezaposlenosti oba roditelja i nemogućnosti da veći deo dana provedu pored njih. U tim ustanovama vaspitači nastoje da se deca osećaju bezbedno, prihvaćeno i sigurno, da mogu relativno samostalno da istražuju svet oko sebe, stičući pritom pozitivna iskustva.

UVOD
I.TEORIJSKI PRISTUP 4
1.1. PRIKAZ PROGRAMA PREDŠKOLSKOG VASPITANJA U NAŠOJ ZEMLJI 4
1.1.2. OPŠTI RASPORED DNEVNOG BORAVKA U VASPITNOJ GRUPI 7
1.1.3. OPREMLJENOST SREDSTVIMA I USLOVI ZA VASPITNO- OBRAZOVNI RAD 7
1.1.4. STRUKTURA I NIVO VASPITNE GRUPE 7
1.1.5.SARADNJA SA PORODICOM 8
1.1.6. SARADNJA SA OSNOVNOM ŠKOLOM 8
1.1.7. SARADNJA SA LOKALNOM ZAJEDNICOM 9
1.1.8. STRUČNO USAVRŠAVANJE VASPITAČA 9
2. PRIKAZ PROGRAMA PREDŠKOLSKOG VASPITANJA U AUSTRIJI 10
2.1. BORAVAK DECE U PREDŠKOLSKOJ USTANOVI 11
2.2. OPREMLJENOST SREDSTVIMA I USLOVI ZA VASPITNO- OBRAZOVNI RAD 12
2.3. STRUČNO USAVRŠAVANJE VASPITAČA 12
2.4. SARADNJA SA PORODICOM 13
2.5. SARADNJA SA OSNOVNOM ŠKOLOM 13
2.6. SARADNJA SA LOKALNOM ZAJEDNICOM 14
II. KOMPARACIJA NAŠEG MODELA B I PROGRAMA PREDŠKOLSKOG VASPITANJA U AUSTRIJI 15
LITERATURA 17