01-09-2010, 08:20 PM
Maturski, Seminarski , Maturalni i diplomski radovi iz ekonomije: menadzment, marketing, finansija, elektronskog poslovanja, internet tehnologija, biznis planovi, makroekonomija, mikroekonomija, preduzetnistvo, upravljanje ljudskim resursima, carine i porezi.
Od svih uloga koje tijekom života imamo, bilo da nam one pripadaju ili se za njih opredijelite, u ulogu roditelja ulažemo najviše napora, emocija i truda, jer želimo biti što bolji. Ali, jedan od najvećih problema u odgoju je što dugo možemo pravimo pogreške, odnosno da budemo u klopci za roditelje, a da uopće i ne znamo! Kako bi se zdravo psihički razvijala, djeci su, uz puno ljubavi i pažnje, potrebne svakodnevne male frustracije iz kojih uče kako da svlada prepreke u životu, kako da dođu do onoga što žele, kako se utješi kad im nije po volji, kako uzmu u obzir druge ljude itd.. Podređujući sve, pa čak i osobne potrebe svojoj djeci, može se dogoditi da ih naučimo neke stvari koje nismo željeli - npr.. da su uvijek na prvom mjestu i da drugi ljudi nisu važni ili, ako učiti od nas kao modela, da je u redu podređivati se drugima i ne zauzeti se za sebe...
Pogledi i shvatanja o obitelji i njenoj funkciji u razvoju ličnosti
Obitelj, kao ljudska zajednica roditelja i djece, bitan je factor razvoja ličnosti mladih u cjelini. Ona je bila i ostala predmet mnogih filozofskih, povijesnih, etnoloških, socioloških, pravnih, pedagoških i psiholoskih razmatranja i istrazivanja.
Jos od najstarijih vremena, nailazimo na najrazličitije misljenja o braku, obitelji i njegovoj ulozi u razvoju mladih odnosno djece. Jos od vremena anticke Grcke javljaju se razne teorije o braku, porodici, polozaju muskarca i zene, buducnosti porodice i njene odgojne funkcije. Porodica kao ljudska zajednica se nalazi u procesu stalnih promjena, te se razmjerno društveno ekonomskoj situaciji razvija i mijenja. Ti odnosi bitno utječu ne samo na pojedine funkcije obitelji vec i na same odnose u obitelji, dajući im određena obilježja uvjeta zivota koji dominiraju u danom drustvu i vremenu, kao i međusobnih odnosa djece i roditelja.
U staroj Grčkoj se vodila briga o načinu sklapanja braka, koji ne bi trebao biti zasnovan samo na interesu i novcu. Postojali su i nadzornici braka. To jasno pokazuje kolika je paznja posvecena sklapanju braka, pripremanju mladih za bračnu zajednicu, odnosno stvaranja zdravih uvjeta za zivot djeteta.
U Rimu uloga majke bila je naglasena jer su muskarci cesto odlazili u rat, odgoj djeteta bilo je njoj preporučili, a uloga oca bila je svedena na uvodjenje djece u javni zivot. O odgoju devojcica uglavnom su brinule majke. U to vrijeme znalo se za obiteljsko odgoj, gdje je pisalo: "roditelji svojim pogrešnim postupcima kvare moral nase djece". ..
Sadržaj :
UVOD 3
1.1 Pogledi i shvatanja o obitelji i njenoj funkciji u razvoju ličnosti 4
1.2 Međusobni odnosi roditelja i surova realnost današnjice 5
1.3 Roditelj i dijete 6
1.4 Tipovi roditelja 6
1.4.1 Brižni roditelji 6
1.4.2 Autoritativni roditelji 7
1.4.3 Strogi roditelji 7
1.4.4 Tolerantni roditelji 7
1.4.5 Zauzeti roditelji 7
1.4.6 Nezainteresovani roditelji 8
1.5 Projekat "5 +" 8
1.5.1 Pravilo plus (+) 8
1.5.2 Profil dobrog odgojitelja 8
1.6 Međusobna informiranost odgojitelji i roditelja 9
1.7 Individualno informiranje 11
1.7.1 Grupni razgovori 11
1.7.2 Roditeljski sastanci 12
1.8 Sustina značaja suradnje roditelja i predškolske ustanove 12
1.9 Osnovni koraci u odgoju djeteta 13
ZAKLJUČAK 15
LITERATURA 17
Od svih uloga koje tijekom života imamo, bilo da nam one pripadaju ili se za njih opredijelite, u ulogu roditelja ulažemo najviše napora, emocija i truda, jer želimo biti što bolji. Ali, jedan od najvećih problema u odgoju je što dugo možemo pravimo pogreške, odnosno da budemo u klopci za roditelje, a da uopće i ne znamo! Kako bi se zdravo psihički razvijala, djeci su, uz puno ljubavi i pažnje, potrebne svakodnevne male frustracije iz kojih uče kako da svlada prepreke u životu, kako da dođu do onoga što žele, kako se utješi kad im nije po volji, kako uzmu u obzir druge ljude itd.. Podređujući sve, pa čak i osobne potrebe svojoj djeci, može se dogoditi da ih naučimo neke stvari koje nismo željeli - npr.. da su uvijek na prvom mjestu i da drugi ljudi nisu važni ili, ako učiti od nas kao modela, da je u redu podređivati se drugima i ne zauzeti se za sebe...
Pogledi i shvatanja o obitelji i njenoj funkciji u razvoju ličnosti
Obitelj, kao ljudska zajednica roditelja i djece, bitan je factor razvoja ličnosti mladih u cjelini. Ona je bila i ostala predmet mnogih filozofskih, povijesnih, etnoloških, socioloških, pravnih, pedagoških i psiholoskih razmatranja i istrazivanja.
Jos od najstarijih vremena, nailazimo na najrazličitije misljenja o braku, obitelji i njegovoj ulozi u razvoju mladih odnosno djece. Jos od vremena anticke Grcke javljaju se razne teorije o braku, porodici, polozaju muskarca i zene, buducnosti porodice i njene odgojne funkcije. Porodica kao ljudska zajednica se nalazi u procesu stalnih promjena, te se razmjerno društveno ekonomskoj situaciji razvija i mijenja. Ti odnosi bitno utječu ne samo na pojedine funkcije obitelji vec i na same odnose u obitelji, dajući im određena obilježja uvjeta zivota koji dominiraju u danom drustvu i vremenu, kao i međusobnih odnosa djece i roditelja.
U staroj Grčkoj se vodila briga o načinu sklapanja braka, koji ne bi trebao biti zasnovan samo na interesu i novcu. Postojali su i nadzornici braka. To jasno pokazuje kolika je paznja posvecena sklapanju braka, pripremanju mladih za bračnu zajednicu, odnosno stvaranja zdravih uvjeta za zivot djeteta.
U Rimu uloga majke bila je naglasena jer su muskarci cesto odlazili u rat, odgoj djeteta bilo je njoj preporučili, a uloga oca bila je svedena na uvodjenje djece u javni zivot. O odgoju devojcica uglavnom su brinule majke. U to vrijeme znalo se za obiteljsko odgoj, gdje je pisalo: "roditelji svojim pogrešnim postupcima kvare moral nase djece". ..
Sadržaj :
UVOD 3
1.1 Pogledi i shvatanja o obitelji i njenoj funkciji u razvoju ličnosti 4
1.2 Međusobni odnosi roditelja i surova realnost današnjice 5
1.3 Roditelj i dijete 6
1.4 Tipovi roditelja 6
1.4.1 Brižni roditelji 6
1.4.2 Autoritativni roditelji 7
1.4.3 Strogi roditelji 7
1.4.4 Tolerantni roditelji 7
1.4.5 Zauzeti roditelji 7
1.4.6 Nezainteresovani roditelji 8
1.5 Projekat "5 +" 8
1.5.1 Pravilo plus (+) 8
1.5.2 Profil dobrog odgojitelja 8
1.6 Međusobna informiranost odgojitelji i roditelja 9
1.7 Individualno informiranje 11
1.7.1 Grupni razgovori 11
1.7.2 Roditeljski sastanci 12
1.8 Sustina značaja suradnje roditelja i predškolske ustanove 12
1.9 Osnovni koraci u odgoju djeteta 13
ZAKLJUČAK 15
LITERATURA 17