https://www.maturskiradovi.net/forum/ Mon, 07 Sep 2026 23:53:29 +0000 MyBB https://www.maturskiradovi.net/forum/Thread-uticaj-spolja%C5%A1njih-faktora-na-rast-biljaka-svetlost-toplota-gravitacija-istra%C5%BEi Tue, 07 Dec 2021 01:30:04 +0000 https://www.maturskiradovi.net/forum/Thread-uticaj-spolja%C5%A1njih-faktora-na-rast-biljaka-svetlost-toplota-gravitacija-istra%C5%BEi SADRŽAJ

Uvodni deo 3
1.1 Hipoteza 3
1.2 Ogled broj 1. Uticaj svetlosti i toplote na rast biljaka 3
1.3 Ogled br. 2 - Svetlost i toplota 6
1.4 Ogled br. 3 – Gravitacija 6
1.5 Rezultati i slike prvog ogleda 7
1.6 Rezultati drugog ogleda 14
1.7 Rezultati trećeg ogleda 15
1.8 Diskusija 16
2 Korišćena literatura 17]]> SADRŽAJ

Uvodni deo 3
1.1 Hipoteza 3
1.2 Ogled broj 1. Uticaj svetlosti i toplote na rast biljaka 3
1.3 Ogled br. 2 - Svetlost i toplota 6
1.4 Ogled br. 3 – Gravitacija 6
1.5 Rezultati i slike prvog ogleda 7
1.6 Rezultati drugog ogleda 14
1.7 Rezultati trećeg ogleda 15
1.8 Diskusija 16
2 Korišćena literatura 17]]> https://www.maturskiradovi.net/forum/Thread-%D1%83%D0%BF%D1%83%D1%82%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE-%D0%B7%D0%B0-%D0%B8%D0%B7%D1%80%D0%B0%D0%B4%D1%83-%D0%B7%D0%B0%D0%B2%D1%80%D1%88%D0%BD%D0%BE%D0%B3-%D1%80%D0%B0%D0%B4%D0%B0 Mon, 06 Sep 2021 17:27:50 +0000 https://www.maturskiradovi.net/forum/Thread-%D1%83%D0%BF%D1%83%D1%82%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE-%D0%B7%D0%B0-%D0%B8%D0%B7%D1%80%D0%B0%D0%B4%D1%83-%D0%B7%D0%B0%D0%B2%D1%80%D1%88%D0%BD%D0%BE%D0%B3-%D1%80%D0%B0%D0%B4%D0%B0
Уколико рад садржи слике, фотографије, табеле и сл., треба им написати наслов и редни број (слика бр.1., слика бр.2.) и навести их у тексту. Бројеви и наслови табела налазе се увек изнад табела. Бројеви и наслови слика налазе се увек испод слика.
Штампа текста је једнострана, са бројем страница од 30 до 50. Насловна страна, садржај, литература, слике и табеле веће од ½ странице се не рачунају у укупном збиру страница рада.
У раду се јасно мора одвојити туђи текст, туђа сазнања и туђи подаци од ауторовог текста, његових закључака, сазнања, идеја, података и сл. Од других се аутора могу преузети мањи делови текста (цитирање, парафразирање), али се то увек мора означити на јасан и уобичајен начин (позивањем на извор, према установљеним правилима).

Редослед страница приликом израде завршног рада:

1. На тврдим корицама завршног рада треба да стоји:
На врху стране:
• Високa школa струковних студија за васпитаче и пословне информатичаре-Сирмијум (велика слова 14 pt bold)
На средини стране:
• Тема завршног рада (велика слова 16 pt bold) а испод тога:
- Предмет из кога се пише завршни рад
- завршни рад (велика слова 16 pt bold)

У доњем левом углу:
• Име и презиме ментора (14 pt bold).

У доњем десном углу:
• Име и презиме студента (аутора завршног рада), (14 pt bold).

У подножју стране:
• Сремска Митровица, година (14 pt bold).

Прва, насловна страна иза корица треба да изгледа као и корице, с тим да испод имена
студента стоји број индекса студента.


2. Пре текста рада пишу се апстракт (до 300 речи) и кључне речи (до 5 речи). Сажетак или апстракт, када се ради о тексту у којем се даје приказ емпиријског истраживања, треба да садржи: значај проблема или теме која се обрађује, циљ, задатке, методе, резултате, закључке, педагошке импликације реализованог истраживања. У случају теоријских радова треба навести значај проблема или теме која се обрађује, основна теоријска исходишта и елементе аналитичке разраде проблема и закључке.

3. Садржај се налази се на почетку рада после апстракта. Садржај има функцију да упозна читаоца са структуром завршног рада. Садржи наслове и поднаслове, који се најчешће обележавају арапским бројевима и број стране на којој се наслов налази. Разликовање надређених и подређених делова садржаја завршног рада обезбеђује се степенастим обликом садржаја где су подређени делови увучени.

4. Уводна разматрања. Текст увода пише се на једној до две куцане стране. Уводно поглавље треба да садржи објашњење проблема којим се у раду бави, тј. да одговори на питања: шта је тема рада, зашто је то релевантан проблем, који су релевантни извори за проблем којим се у раду бави, шта је о том проблему до сада писано, сврха истраживања које се у раду приказује, шта је посебно значајно и сл.

5. Централни део рада – поглавља. У овом делу рада излаже се сав прикупљени материјал који је од значаја за рад. Материјал се излаже кроз поглавља. Свако поглавље треба да буде посебно разрађено (садржи потпоглавља). Главна поглавља увек почињу на новој страници.

6. Закључна разматрања. У закључку се даје осврт на оно што је у раду приказано. Истиче се шта је посебно значајно, важно, лични утисци о обрађеној теми, препорука аутора за нека даља и слична истраживања. Закључак се пише на једној до две куцане стране.

7. Литература се пише на посебној страни. Библиографске јединице се ређају азбучним или абецедним редом, што зависи од писма на којем је написан завршни рад, по презимену аутора, односно наслова дела, ако аутор није наведен. Наводе се радови који се помињу у тексту. Библиографске јединице морају бити потпуне, на пример:

Један аутор:
Грандић, Р. (2007). Прилози породичној педагогији. Нови Сад: Савез педагошких друштава Војводине.

Два аутора:
Банђур, В., и Поткоњак, Н. (1996). Педагошка истраживања у школи. Београд: Учитељски факултет.
Три аутора:
Пешић, М. и сар. (1998). Педагогија у акцији, Београд: Институт за педагогију и андрагогију.

Чланци из часописа:
Милутиновић, Ј. (2011). Социјални конструктивизам у области образовања и учења. Зборник Института за педагошка истраживања, 43(2), 177-194.

Web документа:
Референца треба да садржи име аутора, годину, назив документа (курзивом), датум када је сајт посећен, интернет адресу, односно:
Секулић, М. (2010). Утицај стилова учења на обликовање и ефикасност Е - учења. Преузето 18. маја 2015. са http:// miroslavsekulic . pbworks . com

Позивање на извор у тексту рада
У раду, после сваког дела који је парафразиран (препричан) или цитиран, наводи се у загради извор литературе. Подаци о извору подразумевају презиме аутора, годину издања, а ако је у питању цитат наводи се и број странице на којој се налази цитирани текст.
Цитат се увек ставље између знакова навода. Пример: „Породица је основна друштвена група која, зависно од историјског и друштвено-економског развитка, окупља лица везана браком....“ (Грандић, 2007, 24).

Прафразирање је, у ствари препричавање. Парафраза се не ставља између знакова навода. Пример: Агресију могу изазвати све ситуације које појединац перципира као провоцирајуће, без обзира на разлог због којег се оне доживљавају као провоцирајуће (Жужул, 1989).

*Ако се један аутор наводи више пута, наводи се по редоследу, години публиковања референце. Уколико се наводи више радова истог аутора у једној години треба их означити словима а; б; в: (2014а, 2014б).


КВАНТИТАТИВНО ИСТРАЖИВАЊЕ

ТЕОРИЈСКИ ДЕО:
1. Увод
2. Теоријски приступ
3. Дефинисање основних појмова

МЕТОДОЛОШКИ ДЕО:
1. Предмет истраживања
2. Проблем истраживања
3. Циљ и задаци истраживања
4. Хипотезе истраживања
5. Варијабле и индикатори истраживања
6. Методе, технике и инструменти истраживања
7. Популација и узорак истраживања
8. Статистичка обрада података
9. Организација и ток истраживања
10. Анализа и интерпретација резултата истраживања
11. Закључна разматрања и педагошке импликације

КВАЛИТАТИВНО ИСТРАЖИВАЊЕ

1. Акционо истраживање
2. Студија случаја
3. Анализа дискурса

ТЕОРИЈСКИ ДЕО:
1. Увод (зашто баш Ви баш то?)
2. Теоријски приступ (шта други кажу? – бар 10 аутора)
3. Предмет истраживања (широко)
4. Основне појмове (шта Ви током рада подразумевате под терминима које користите)

МЕТОДОЛОШКИ ДЕО:
1. Циљ (прецизно шта радите?)
2. Задаци истраживања (како до циља?)
3. Тип истраживања (опис и објашњење)
4. Организација и ток истраживања (када, где, како?)
5. Резултати и дискусија (интерпретација резултата коју поредите са постојећим
сазнањима, наведеним у теоријском делу)
6. Закључак.
7. Литература]]>
Уколико рад садржи слике, фотографије, табеле и сл., треба им написати наслов и редни број (слика бр.1., слика бр.2.) и навести их у тексту. Бројеви и наслови табела налазе се увек изнад табела. Бројеви и наслови слика налазе се увек испод слика.
Штампа текста је једнострана, са бројем страница од 30 до 50. Насловна страна, садржај, литература, слике и табеле веће од ½ странице се не рачунају у укупном збиру страница рада.
У раду се јасно мора одвојити туђи текст, туђа сазнања и туђи подаци од ауторовог текста, његових закључака, сазнања, идеја, података и сл. Од других се аутора могу преузети мањи делови текста (цитирање, парафразирање), али се то увек мора означити на јасан и уобичајен начин (позивањем на извор, према установљеним правилима).

Редослед страница приликом израде завршног рада:

1. На тврдим корицама завршног рада треба да стоји:
На врху стране:
• Високa школa струковних студија за васпитаче и пословне информатичаре-Сирмијум (велика слова 14 pt bold)
На средини стране:
• Тема завршног рада (велика слова 16 pt bold) а испод тога:
- Предмет из кога се пише завршни рад
- завршни рад (велика слова 16 pt bold)

У доњем левом углу:
• Име и презиме ментора (14 pt bold).

У доњем десном углу:
• Име и презиме студента (аутора завршног рада), (14 pt bold).

У подножју стране:
• Сремска Митровица, година (14 pt bold).

Прва, насловна страна иза корица треба да изгледа као и корице, с тим да испод имена
студента стоји број индекса студента.


2. Пре текста рада пишу се апстракт (до 300 речи) и кључне речи (до 5 речи). Сажетак или апстракт, када се ради о тексту у којем се даје приказ емпиријског истраживања, треба да садржи: значај проблема или теме која се обрађује, циљ, задатке, методе, резултате, закључке, педагошке импликације реализованог истраживања. У случају теоријских радова треба навести значај проблема или теме која се обрађује, основна теоријска исходишта и елементе аналитичке разраде проблема и закључке.

3. Садржај се налази се на почетку рада после апстракта. Садржај има функцију да упозна читаоца са структуром завршног рада. Садржи наслове и поднаслове, који се најчешће обележавају арапским бројевима и број стране на којој се наслов налази. Разликовање надређених и подређених делова садржаја завршног рада обезбеђује се степенастим обликом садржаја где су подређени делови увучени.

4. Уводна разматрања. Текст увода пише се на једној до две куцане стране. Уводно поглавље треба да садржи објашњење проблема којим се у раду бави, тј. да одговори на питања: шта је тема рада, зашто је то релевантан проблем, који су релевантни извори за проблем којим се у раду бави, шта је о том проблему до сада писано, сврха истраживања које се у раду приказује, шта је посебно значајно и сл.

5. Централни део рада – поглавља. У овом делу рада излаже се сав прикупљени материјал који је од значаја за рад. Материјал се излаже кроз поглавља. Свако поглавље треба да буде посебно разрађено (садржи потпоглавља). Главна поглавља увек почињу на новој страници.

6. Закључна разматрања. У закључку се даје осврт на оно што је у раду приказано. Истиче се шта је посебно значајно, важно, лични утисци о обрађеној теми, препорука аутора за нека даља и слична истраживања. Закључак се пише на једној до две куцане стране.

7. Литература се пише на посебној страни. Библиографске јединице се ређају азбучним или абецедним редом, што зависи од писма на којем је написан завршни рад, по презимену аутора, односно наслова дела, ако аутор није наведен. Наводе се радови који се помињу у тексту. Библиографске јединице морају бити потпуне, на пример:

Један аутор:
Грандић, Р. (2007). Прилози породичној педагогији. Нови Сад: Савез педагошких друштава Војводине.

Два аутора:
Банђур, В., и Поткоњак, Н. (1996). Педагошка истраживања у школи. Београд: Учитељски факултет.
Три аутора:
Пешић, М. и сар. (1998). Педагогија у акцији, Београд: Институт за педагогију и андрагогију.

Чланци из часописа:
Милутиновић, Ј. (2011). Социјални конструктивизам у области образовања и учења. Зборник Института за педагошка истраживања, 43(2), 177-194.

Web документа:
Референца треба да садржи име аутора, годину, назив документа (курзивом), датум када је сајт посећен, интернет адресу, односно:
Секулић, М. (2010). Утицај стилова учења на обликовање и ефикасност Е - учења. Преузето 18. маја 2015. са http:// miroslavsekulic . pbworks . com

Позивање на извор у тексту рада
У раду, после сваког дела који је парафразиран (препричан) или цитиран, наводи се у загради извор литературе. Подаци о извору подразумевају презиме аутора, годину издања, а ако је у питању цитат наводи се и број странице на којој се налази цитирани текст.
Цитат се увек ставље између знакова навода. Пример: „Породица је основна друштвена група која, зависно од историјског и друштвено-економског развитка, окупља лица везана браком....“ (Грандић, 2007, 24).

Прафразирање је, у ствари препричавање. Парафраза се не ставља између знакова навода. Пример: Агресију могу изазвати све ситуације које појединац перципира као провоцирајуће, без обзира на разлог због којег се оне доживљавају као провоцирајуће (Жужул, 1989).

*Ако се један аутор наводи више пута, наводи се по редоследу, години публиковања референце. Уколико се наводи више радова истог аутора у једној години треба их означити словима а; б; в: (2014а, 2014б).


КВАНТИТАТИВНО ИСТРАЖИВАЊЕ

ТЕОРИЈСКИ ДЕО:
1. Увод
2. Теоријски приступ
3. Дефинисање основних појмова

МЕТОДОЛОШКИ ДЕО:
1. Предмет истраживања
2. Проблем истраживања
3. Циљ и задаци истраживања
4. Хипотезе истраживања
5. Варијабле и индикатори истраживања
6. Методе, технике и инструменти истраживања
7. Популација и узорак истраживања
8. Статистичка обрада података
9. Организација и ток истраживања
10. Анализа и интерпретација резултата истраживања
11. Закључна разматрања и педагошке импликације

КВАЛИТАТИВНО ИСТРАЖИВАЊЕ

1. Акционо истраживање
2. Студија случаја
3. Анализа дискурса

ТЕОРИЈСКИ ДЕО:
1. Увод (зашто баш Ви баш то?)
2. Теоријски приступ (шта други кажу? – бар 10 аутора)
3. Предмет истраживања (широко)
4. Основне појмове (шта Ви током рада подразумевате под терминима које користите)

МЕТОДОЛОШКИ ДЕО:
1. Циљ (прецизно шта радите?)
2. Задаци истраживања (како до циља?)
3. Тип истраживања (опис и објашњење)
4. Организација и ток истраживања (када, где, како?)
5. Резултати и дискусија (интерпретација резултата коју поредите са постојећим
сазнањима, наведеним у теоријском делу)
6. Закључак.
7. Литература]]> https://www.maturskiradovi.net/forum/Thread-master-program-drugog-stupnja-program-me%C4%91unarodno-poslovanje-predmet Sun, 13 Jun 2021 10:17:30 +0000 https://www.maturskiradovi.net/forum/Thread-master-program-drugog-stupnja-program-me%C4%91unarodno-poslovanje-predmet Program: Međunarodno poslovanje
Predmet: Upravljanje informacijskim tehnologijama u poduzećima


Individualni zadatak VI/2
UJEDINJENI PROJEKTNI ZADATAK

READING STRATEGIES OF YOUNG LEARNERS: ATTITUDES AND BELIEFS OF STUDENTS AND TEACHERS

KAZALO SADRŽAJA

1. SAŽETAK 1
2. SRODNA LITERATURA-MENDELEY 2
3. RAZVOJ ICT-A KROZ TJEDNE IZAZOVE 3
a. ANALIZA PROBLEMATIKE U PODUZEĆU „HIDRO“ - I tjedan 3
1.1.1. Opis poslovnog problema 3
2.1.1. Pozadina 3
3.1.1. Rizici i moguće posljedice 3
4.1.1. Popis problema 3
5.1.1. Popis uloga u organizaciji kojih se rad s klijentima neposredno ili posredno dotiče 4
6.1.1. Popis izvora podataka koji se odnose na proces (baze klijenata, popisi CRM aktivnosti, Excel tabele) 4
7.1.1. Popis i opis postojećih IT alata koji su u upotrebi (prodaja, marketing, helpdesk, praćenje klijenata, obrada pritužbi, usluge, proizvodnja ...) 5
8.1.1. Dijagram postojećeg procesa 5
9.1.1. Dijagram prijedloga vođenja robnog poslovanja 6
10.1.1. Aktivnosti u prijedlogu vođenja robnog poslovanja 6
11.1.1. Izračun troškova 7
12.1.1. Ideje glede mogućnosti, nadogradnje, unapređenja procesa 7
13.1.1. Područja koja su već podržana IT rješenjima 7
b. IZRADA IKT STRATEGIJE I RAZRADA CILJEVA II tjedan 8
14.1.1. Razrada organizacijske vizije, strategije i poslovnih ciljeva 8
15.1.1. Definiranje ključnih pokazatelja u vezi s ICT 9
16.1.1. Prijedlog uloga i radnih mjesta u organizaciji povezanih s ICT 9
17.1.1. Poslovni cilj, ICT cilj i strategija 10
18.1.1. Dijagram glavnih faza obnovljenog procesa 10
19.1.1. Dijagram podprocesa prodaja-ugradnja materijala 11
20.1.1. Dijagram novih aktivnosti 12
21.1.1. Izračun troškova 12
c. SPECIFIKACIJA ZAHTJEVA-III tjedan 13
22.1.1. Svrha dokumenta 13
23.1.1. Ciljna publika 13
24.1.1. Dodatne informacije 13
25.1.1. Kontakt podaci 13
26.1.1. Reference 13
27.1.1. Opći opis 13
28.1.1. Perspektiva sistema 13
29.1.1. Zahtjevi sistema 14
30.1.1. Klase korisnika i karakteristike 14
31.1.1. Radno okruženje 14
32.1.1. Korisničko okruženje 14
33.1.1. Dizajn 14
34.1.1. Pretpostavke i ovisnosti 14
35.1.1. Zahtjevi za vanjsko sučelje 15
36.1.1. Korisnička sučelja 15
37.1.1. Hardverska sučelja 15
38.1.1. Softverska sučelja 15
39.1.1. Komunikacijski protokoli 15
40.1.1. značajke sustava 15
41.1.1. Opis i prioritet 15
42.1.1. Akcija i rezultat 16
43.1.1. Funkcionalni zahtjevi 16
44.1.1. Nefunkcionalni zahtjevi 16
45.1.1. Perfomanse 16
46.1.1. Iskoristivost 16
47.1.1. Pouzdanost 16
48.1.1. Izvođenje 17
49.1.1. Sigurnost 17
50.1.1. Ostali zahtjevi 17
d. ISTRAŽIVANJE TRŽIŠTA I DOBAVLJAČA-IV tjedan 18
51.1.1. Poslovni proces 18
52.1.1. Ponuditelji informacijskog rješenja 19
53.1.1. Poduzeće MarCO d.o.o. 19
54.1.1. Poduzeće Selmet d.o.o. 19
55.1.1. Sial d.o.o. 19
56.1.1. Kriterij vrednovanja informacijskih rješenja 19
57.1.1. Mobilnost 19
58.1.1. Povezanost sa Synesis programom 19
59.1.1. Jednostavnost aplikacije 19
60.1.1. Savjetovanje 20
61.1.1. Cijena 20
62.1.1. Određivanje prioriteta kriterijima 20
63.1.1. Ocjena pojedinih ponuditelja 21
64.1.1. Model odlučivanja i usporedba tri ponuditelja 21
65.1.1. Odabir najprikladnijeg ponuditelja, rješenja i argumentacija 22
66.1.1. Izvješće o primjerenosti informacijskog rješenja 23
e. PLANIRANJE UVOĐENJA IR U PODUZEĆE - V tjedan 23
67.1.1. Organigram uloga 23
68.1.1. Opis uloga 24
69.1.1. Priprema plana uvođenja IR u poduzeće 24
70.1.1. Glavne faze uvođenja 25
71.1.1. Aktivnosti u planu projekta uz odgovarajuće dijelove - preporučene provjere (min. 3) po uzoru na CMMI-Acquisition 25
72.1.1. Svaka pojedina faza (min. 5) neka uključuje više podfaza (3) ili aktivnosti 26
73.1.1. Gantt-ov dijagram početka i završetka 27
74.1.1. U projektni plan dodajte članove projektne skupine te svakom odredite vrijednost sata rada 28
75.1.1. Gantt-ov dijagram 29
76.1.1. Pomoću alata izračunajte ukupnu cijenu uvođenja IR, koja mora obuhvatiti trošak informacijskog rješenja, trošak uvođenja (vaši zaposlenici) i godišnji trošak održavanja 30
77.1.1. Izvještaj 31
f. NEPREKINUTO DJELOVANJE ICT USLUGA - VI tjedan 32
78.1.1. Koliko je za vaše poduzeće bitno da je poslovanje neometano i kontinuirano 32
79.1.1. Predstavite prijetnje koje bi mogle imati utjecaja na neprekinuto poslovanje vašeg poduzeća 32
80.1.1. Navedite posljedice za poduzeće 33
81.1.1. Predstavite rješenja odnosno ponuditelje usluga za osiguravanje neprekinutog djelovanja na tržištu te ocijenite početno ulaganje (izračunano za prve 3 godine) i povrat troškova 33
82.1.1. Na koji način druga poduzeća ovise o vama u slučaju prekida poslovanja? 35
83.1.1. Nesreće koje bi mogle najviše ugroziti vaše poslovanje, vjerojatnost i troškovi 35
84.1.1. Objasnite u kojim slučajevima biste donijeli odluku o izgradnji i u kojim slučajevima o najmu podatkovnog centra 35
2. ZAKLJUČAK 36
4. LITERATURA I IZVORI 37

KAZALO TABLICA
Tablica 1: Uloge u poduzeću u odnosu sa korisnicima usluga 4
Tablica 2: Aktivnosti u prijedlogu vođenja robnog poslovanja 6
Tablica 3: Izračun postojećih troškova 7
Tablica 4: Prijedlog uloga i radnih mjesta u organizaciji povezanih s ICT-om 9
Tablica 5: Poslovni cilj, ICT cilj i strategija 10
Tablica 6: Izračun troškova 12
Tablica 7: Zahtjevi sistema 14
Tablica 8: Klase korisnika i karakteristike 14
Tablica 9: Parametri i vrijednosti 20
Tablica 10: Ocjena ponuditelja 21
Tablica 11: Opis uloga u poduzeću „Hidro“ 24
Tablica 12: Faze i podfaze aktinosti 26
Tablica 13: Članovi projektne skupine i vrijednosti sata 28
Tablica 14: Uloge članova u pojedinim fazama i podfazama projekta 28
Tablica 15: Pojedinačne cijene uvođenja IR-a 30
Tablica 16: Nesreće,vjerovatnosti i troškovi 35

KAZALO SLIKA
Slika 1: Organigram uloga u poduzeću HIDRO 4
Slika 2: :Faze strateškog planiranja 8
Slika 3: Inventura osnovnih sredstava 18
Slika 4: Usporedba tri ponuditelja 21
Slika 5: Organizacijska struktura u poduzeću „Hidro“ 23
Slika 6: Glavne foze uvođenja IR-a 25
Slika 7: Izvještaj sa ukupnom cijenom projekta ( uključeno godišnje održavanje ) 31
Slika 8: Moguće posljedice napada hakera 33
Slika 9: Izloženost riziku tijekom jedne godine 34
Slika 10: Godišnji trošak zaštite za navedene sigurnosne mjere 34
Slika 11: ROSI 34

KAZALO GRAFIKONA
Grafikon 1: Dijagram postojećeg procesa 5
Grafikon 2:Prijedlog vođenja robnog poslovanja uvođenjem bar koda 6
Grafikon 3: Glavne faze obnovljenog procesa 10
Grafikon 4: podproces ugradnja-prodaja materijala 11
Grafikon 5: Nove aktivnosti 12
Grafikon 6: Benefit/Cost Analysis 22
Grafikon 7: Gantt-ov dijagram početka i završetka projekta ( strana 1/3 ) 27
Grafikon 8: Gantt-ov dijagram početka i završetka projekta ( strana 2/3 ) 27
Grafikon 9: Gantt-ov dijagram ( strana 1/3) 29
Grafikon 10: Gantt-ov dijagram ( strana 2/3 ) 29
Grafikon 11: Gantt-ov dijagram ( strana 3/3 ) 30]]> Program: Međunarodno poslovanje
Predmet: Upravljanje informacijskim tehnologijama u poduzećima


Individualni zadatak VI/2
UJEDINJENI PROJEKTNI ZADATAK

READING STRATEGIES OF YOUNG LEARNERS: ATTITUDES AND BELIEFS OF STUDENTS AND TEACHERS

KAZALO SADRŽAJA

1. SAŽETAK 1
2. SRODNA LITERATURA-MENDELEY 2
3. RAZVOJ ICT-A KROZ TJEDNE IZAZOVE 3
a. ANALIZA PROBLEMATIKE U PODUZEĆU „HIDRO“ - I tjedan 3
1.1.1. Opis poslovnog problema 3
2.1.1. Pozadina 3
3.1.1. Rizici i moguće posljedice 3
4.1.1. Popis problema 3
5.1.1. Popis uloga u organizaciji kojih se rad s klijentima neposredno ili posredno dotiče 4
6.1.1. Popis izvora podataka koji se odnose na proces (baze klijenata, popisi CRM aktivnosti, Excel tabele) 4
7.1.1. Popis i opis postojećih IT alata koji su u upotrebi (prodaja, marketing, helpdesk, praćenje klijenata, obrada pritužbi, usluge, proizvodnja ...) 5
8.1.1. Dijagram postojećeg procesa 5
9.1.1. Dijagram prijedloga vođenja robnog poslovanja 6
10.1.1. Aktivnosti u prijedlogu vođenja robnog poslovanja 6
11.1.1. Izračun troškova 7
12.1.1. Ideje glede mogućnosti, nadogradnje, unapređenja procesa 7
13.1.1. Područja koja su već podržana IT rješenjima 7
b. IZRADA IKT STRATEGIJE I RAZRADA CILJEVA II tjedan 8
14.1.1. Razrada organizacijske vizije, strategije i poslovnih ciljeva 8
15.1.1. Definiranje ključnih pokazatelja u vezi s ICT 9
16.1.1. Prijedlog uloga i radnih mjesta u organizaciji povezanih s ICT 9
17.1.1. Poslovni cilj, ICT cilj i strategija 10
18.1.1. Dijagram glavnih faza obnovljenog procesa 10
19.1.1. Dijagram podprocesa prodaja-ugradnja materijala 11
20.1.1. Dijagram novih aktivnosti 12
21.1.1. Izračun troškova 12
c. SPECIFIKACIJA ZAHTJEVA-III tjedan 13
22.1.1. Svrha dokumenta 13
23.1.1. Ciljna publika 13
24.1.1. Dodatne informacije 13
25.1.1. Kontakt podaci 13
26.1.1. Reference 13
27.1.1. Opći opis 13
28.1.1. Perspektiva sistema 13
29.1.1. Zahtjevi sistema 14
30.1.1. Klase korisnika i karakteristike 14
31.1.1. Radno okruženje 14
32.1.1. Korisničko okruženje 14
33.1.1. Dizajn 14
34.1.1. Pretpostavke i ovisnosti 14
35.1.1. Zahtjevi za vanjsko sučelje 15
36.1.1. Korisnička sučelja 15
37.1.1. Hardverska sučelja 15
38.1.1. Softverska sučelja 15
39.1.1. Komunikacijski protokoli 15
40.1.1. značajke sustava 15
41.1.1. Opis i prioritet 15
42.1.1. Akcija i rezultat 16
43.1.1. Funkcionalni zahtjevi 16
44.1.1. Nefunkcionalni zahtjevi 16
45.1.1. Perfomanse 16
46.1.1. Iskoristivost 16
47.1.1. Pouzdanost 16
48.1.1. Izvođenje 17
49.1.1. Sigurnost 17
50.1.1. Ostali zahtjevi 17
d. ISTRAŽIVANJE TRŽIŠTA I DOBAVLJAČA-IV tjedan 18
51.1.1. Poslovni proces 18
52.1.1. Ponuditelji informacijskog rješenja 19
53.1.1. Poduzeće MarCO d.o.o. 19
54.1.1. Poduzeće Selmet d.o.o. 19
55.1.1. Sial d.o.o. 19
56.1.1. Kriterij vrednovanja informacijskih rješenja 19
57.1.1. Mobilnost 19
58.1.1. Povezanost sa Synesis programom 19
59.1.1. Jednostavnost aplikacije 19
60.1.1. Savjetovanje 20
61.1.1. Cijena 20
62.1.1. Određivanje prioriteta kriterijima 20
63.1.1. Ocjena pojedinih ponuditelja 21
64.1.1. Model odlučivanja i usporedba tri ponuditelja 21
65.1.1. Odabir najprikladnijeg ponuditelja, rješenja i argumentacija 22
66.1.1. Izvješće o primjerenosti informacijskog rješenja 23
e. PLANIRANJE UVOĐENJA IR U PODUZEĆE - V tjedan 23
67.1.1. Organigram uloga 23
68.1.1. Opis uloga 24
69.1.1. Priprema plana uvođenja IR u poduzeće 24
70.1.1. Glavne faze uvođenja 25
71.1.1. Aktivnosti u planu projekta uz odgovarajuće dijelove - preporučene provjere (min. 3) po uzoru na CMMI-Acquisition 25
72.1.1. Svaka pojedina faza (min. 5) neka uključuje više podfaza (3) ili aktivnosti 26
73.1.1. Gantt-ov dijagram početka i završetka 27
74.1.1. U projektni plan dodajte članove projektne skupine te svakom odredite vrijednost sata rada 28
75.1.1. Gantt-ov dijagram 29
76.1.1. Pomoću alata izračunajte ukupnu cijenu uvođenja IR, koja mora obuhvatiti trošak informacijskog rješenja, trošak uvođenja (vaši zaposlenici) i godišnji trošak održavanja 30
77.1.1. Izvještaj 31
f. NEPREKINUTO DJELOVANJE ICT USLUGA - VI tjedan 32
78.1.1. Koliko je za vaše poduzeće bitno da je poslovanje neometano i kontinuirano 32
79.1.1. Predstavite prijetnje koje bi mogle imati utjecaja na neprekinuto poslovanje vašeg poduzeća 32
80.1.1. Navedite posljedice za poduzeće 33
81.1.1. Predstavite rješenja odnosno ponuditelje usluga za osiguravanje neprekinutog djelovanja na tržištu te ocijenite početno ulaganje (izračunano za prve 3 godine) i povrat troškova 33
82.1.1. Na koji način druga poduzeća ovise o vama u slučaju prekida poslovanja? 35
83.1.1. Nesreće koje bi mogle najviše ugroziti vaše poslovanje, vjerojatnost i troškovi 35
84.1.1. Objasnite u kojim slučajevima biste donijeli odluku o izgradnji i u kojim slučajevima o najmu podatkovnog centra 35
2. ZAKLJUČAK 36
4. LITERATURA I IZVORI 37

KAZALO TABLICA
Tablica 1: Uloge u poduzeću u odnosu sa korisnicima usluga 4
Tablica 2: Aktivnosti u prijedlogu vođenja robnog poslovanja 6
Tablica 3: Izračun postojećih troškova 7
Tablica 4: Prijedlog uloga i radnih mjesta u organizaciji povezanih s ICT-om 9
Tablica 5: Poslovni cilj, ICT cilj i strategija 10
Tablica 6: Izračun troškova 12
Tablica 7: Zahtjevi sistema 14
Tablica 8: Klase korisnika i karakteristike 14
Tablica 9: Parametri i vrijednosti 20
Tablica 10: Ocjena ponuditelja 21
Tablica 11: Opis uloga u poduzeću „Hidro“ 24
Tablica 12: Faze i podfaze aktinosti 26
Tablica 13: Članovi projektne skupine i vrijednosti sata 28
Tablica 14: Uloge članova u pojedinim fazama i podfazama projekta 28
Tablica 15: Pojedinačne cijene uvođenja IR-a 30
Tablica 16: Nesreće,vjerovatnosti i troškovi 35

KAZALO SLIKA
Slika 1: Organigram uloga u poduzeću HIDRO 4
Slika 2: :Faze strateškog planiranja 8
Slika 3: Inventura osnovnih sredstava 18
Slika 4: Usporedba tri ponuditelja 21
Slika 5: Organizacijska struktura u poduzeću „Hidro“ 23
Slika 6: Glavne foze uvođenja IR-a 25
Slika 7: Izvještaj sa ukupnom cijenom projekta ( uključeno godišnje održavanje ) 31
Slika 8: Moguće posljedice napada hakera 33
Slika 9: Izloženost riziku tijekom jedne godine 34
Slika 10: Godišnji trošak zaštite za navedene sigurnosne mjere 34
Slika 11: ROSI 34

KAZALO GRAFIKONA
Grafikon 1: Dijagram postojećeg procesa 5
Grafikon 2:Prijedlog vođenja robnog poslovanja uvođenjem bar koda 6
Grafikon 3: Glavne faze obnovljenog procesa 10
Grafikon 4: podproces ugradnja-prodaja materijala 11
Grafikon 5: Nove aktivnosti 12
Grafikon 6: Benefit/Cost Analysis 22
Grafikon 7: Gantt-ov dijagram početka i završetka projekta ( strana 1/3 ) 27
Grafikon 8: Gantt-ov dijagram početka i završetka projekta ( strana 2/3 ) 27
Grafikon 9: Gantt-ov dijagram ( strana 1/3) 29
Grafikon 10: Gantt-ov dijagram ( strana 2/3 ) 29
Grafikon 11: Gantt-ov dijagram ( strana 3/3 ) 30]]> https://www.maturskiradovi.net/forum/Thread-organizovani-kriminal-u-srbiji Thu, 27 May 2021 12:16:47 +0000 https://www.maturskiradovi.net/forum/Thread-organizovani-kriminal-u-srbiji Sadržaj

UVOD 3
1 Organizovani kriminal u svetu i Srbiji 4
1.1 Pojam organizovanog kriminala u širem i užem smislu 7
1.2 Vidovi organizovanog kriminala 7
1.3 Oblici organizovanog kriminala 8
1.4 Kriminalne organizacije 9
1.5 Organizovani kriminal u Srbiji 11
1.5.1 Metode i subjekti suprostavljanja organizovanom kriminalu 13
ZAKLJUČAK 15
LITERATURA 17]]> Sadržaj

UVOD 3
1 Organizovani kriminal u svetu i Srbiji 4
1.1 Pojam organizovanog kriminala u širem i užem smislu 7
1.2 Vidovi organizovanog kriminala 7
1.3 Oblici organizovanog kriminala 8
1.4 Kriminalne organizacije 9
1.5 Organizovani kriminal u Srbiji 11
1.5.1 Metode i subjekti suprostavljanja organizovanom kriminalu 13
ZAKLJUČAK 15
LITERATURA 17]]> https://www.maturskiradovi.net/forum/Thread-primena-quality-planning-spreadsheets-koncepta-na-primeru Wed, 28 Apr 2021 14:40:20 +0000 https://www.maturskiradovi.net/forum/Thread-primena-quality-planning-spreadsheets-koncepta-na-primeru PLANIRANJE KVALITETA


Primena Quality Planning Spreadsheets koncepta
na primeru ___________________

Primena Quality Planning Spreadsheets koncepta na primeru ”C DENTAL CENTAR”
Primena Quality Planning Spreadsheets koncepta na primeru kompanije ”Akord” d.o.o
Primena Quality Planning Spreadsheets koncepta na primeru kompanije ”Nama-Kom” d.o.o
Primena Quality Planning Spreadsheets koncepta na primeru kozmetičkog salona „Dekac“
Primena Quality Planning Spreadsheets koncepta na primeru Maloprodaje ručnih satova
Primena Quality Planning Spreadsheets koncepta na primeru restorana pri hotelu ”Izvor”
Primena Quality Planning Spreadsheets koncepta na primeru servisa računara ”Shrooms”

SADRŽAJ

I UVOD
1. Opis organizacionog sistema
2. Opis izabranog proizvodnog/uslužnog programa
3. Grafički prikaz ključnih procesa organizacionog sistema

II PROJEKTOVANJE ISTRAŽIVANJA POTREBA KORISNIKA
4. Mistery shopping tehnika
4.1. Opis tehnike
4.2. Opis toka i ishoda primene
4.3. Izrada zapisa o poseti
4.4. Izrada Izveštaja o poseti (analiza sadržaja)
5. Utvrđivanje potreba korisnika primenom Tehnike kritičnih incidenata
5.1. Identifikacija kritičnih incidenata i izdvajanje specifičnih incidenata
5.2. Prevođenje specifičnih! incidenata u potrebe korisnika (primarne i sekundarne)
6. Kreiranje upitnika za istraživanje potreba korisnika
6.1. Cilj upitnika
6.2. Opis načina uzorkovanja ispitanika
6.3. Opis postupka projektovanja upitnika
6.4. Kreiranje pitanja i formatiranje odgovora
6.5. Testiranje upitnika
6.6. Izrada šifrarnika

III REALIZACIJA ISTRAŽIVANJA POTREBA KORISNIKA
7. Opis toka realizacije istraživanja potreba korisnika

IV REZULTATI ISTRAŽIVANJA POTREBA KORISNIKA
8. Opis uzorka
9. Deskriptivna analiza zadovoljstva i važnosti potreba korisnika
10. Izračunavanje indikatora kritičnosti potreba/zahteva korisnika

V UTVRĐIVANJE CILJNIH KARAKTERISTIKA KVALITETA PROIZVODA/USLUGE
11. Tabela ključnih! potreba korisnika (za različite grupe korisnika po posmatranom svojstvu)
12. Tabela karakteristika kvaliteta proizvoda/usluge

VI MERE ZA POBOLJŠANJE
13. Tabela osobina procesa (predlog mera za poboljšanje)
14. Tabela osobina procesa upravljanja (plan realizacije usvojenih mera)


Ukupan broj bodova je 25.

SMERNICE ZA SLANJE RADA

• Svi prilozi se izrađuju u istom dokumentu u kome je rađen rad, kao njegov nastavak, ne kao posebni fajlovi
• Radovi se predaju u PDF formatu
• Sve slike i tabele (izuzev onih u uvodnom delu opisa OS) treba da su izrađene u nekom od programa iz MS Office paketa -ne upotrebljavati slike u formatima koje nije moguće menjati iz word-a (kao što su jpg, tif i sl.)
• Naziv dokumenta treba da bude naziv proizvoda/usluge

Napomena: U svim radovima se softverski proverava preuzimanje sadržaja iz drugih radova.]]> PLANIRANJE KVALITETA


Primena Quality Planning Spreadsheets koncepta
na primeru ___________________

Primena Quality Planning Spreadsheets koncepta na primeru ”C DENTAL CENTAR”
Primena Quality Planning Spreadsheets koncepta na primeru kompanije ”Akord” d.o.o
Primena Quality Planning Spreadsheets koncepta na primeru kompanije ”Nama-Kom” d.o.o
Primena Quality Planning Spreadsheets koncepta na primeru kozmetičkog salona „Dekac“
Primena Quality Planning Spreadsheets koncepta na primeru Maloprodaje ručnih satova
Primena Quality Planning Spreadsheets koncepta na primeru restorana pri hotelu ”Izvor”
Primena Quality Planning Spreadsheets koncepta na primeru servisa računara ”Shrooms”

SADRŽAJ

I UVOD
1. Opis organizacionog sistema
2. Opis izabranog proizvodnog/uslužnog programa
3. Grafički prikaz ključnih procesa organizacionog sistema

II PROJEKTOVANJE ISTRAŽIVANJA POTREBA KORISNIKA
4. Mistery shopping tehnika
4.1. Opis tehnike
4.2. Opis toka i ishoda primene
4.3. Izrada zapisa o poseti
4.4. Izrada Izveštaja o poseti (analiza sadržaja)
5. Utvrđivanje potreba korisnika primenom Tehnike kritičnih incidenata
5.1. Identifikacija kritičnih incidenata i izdvajanje specifičnih incidenata
5.2. Prevođenje specifičnih! incidenata u potrebe korisnika (primarne i sekundarne)
6. Kreiranje upitnika za istraživanje potreba korisnika
6.1. Cilj upitnika
6.2. Opis načina uzorkovanja ispitanika
6.3. Opis postupka projektovanja upitnika
6.4. Kreiranje pitanja i formatiranje odgovora
6.5. Testiranje upitnika
6.6. Izrada šifrarnika

III REALIZACIJA ISTRAŽIVANJA POTREBA KORISNIKA
7. Opis toka realizacije istraživanja potreba korisnika

IV REZULTATI ISTRAŽIVANJA POTREBA KORISNIKA
8. Opis uzorka
9. Deskriptivna analiza zadovoljstva i važnosti potreba korisnika
10. Izračunavanje indikatora kritičnosti potreba/zahteva korisnika

V UTVRĐIVANJE CILJNIH KARAKTERISTIKA KVALITETA PROIZVODA/USLUGE
11. Tabela ključnih! potreba korisnika (za različite grupe korisnika po posmatranom svojstvu)
12. Tabela karakteristika kvaliteta proizvoda/usluge

VI MERE ZA POBOLJŠANJE
13. Tabela osobina procesa (predlog mera za poboljšanje)
14. Tabela osobina procesa upravljanja (plan realizacije usvojenih mera)


Ukupan broj bodova je 25.

SMERNICE ZA SLANJE RADA

• Svi prilozi se izrađuju u istom dokumentu u kome je rađen rad, kao njegov nastavak, ne kao posebni fajlovi
• Radovi se predaju u PDF formatu
• Sve slike i tabele (izuzev onih u uvodnom delu opisa OS) treba da su izrađene u nekom od programa iz MS Office paketa -ne upotrebljavati slike u formatima koje nije moguće menjati iz word-a (kao što su jpg, tif i sl.)
• Naziv dokumenta treba da bude naziv proizvoda/usluge

Napomena: U svim radovima se softverski proverava preuzimanje sadržaja iz drugih radova.]]> https://www.maturskiradovi.net/forum/Thread-access-maths-20-21-mk-college-digital-learning Fri, 23 Apr 2021 18:58:29 +0000 https://www.maturskiradovi.net/forum/Thread-access-maths-20-21-mk-college-digital-learning
Application of Number - Introduction
Progress: 1 / 18
Data Project (UNIT 1 ) : Interpreting and Presenting Information - WJF324
Progress: 0 / 4
UNIT 2 : Calculations - BSD202
Progress: 0 / 2
Reading Pictograms, Table, Chart
Progress: 0 / 2
Scatter Graph
Reading Tally Charts, Frequency Tables
Progress: 0 / 2
Project introduction - Practical Application
Progress: 0 / 1
Drawing Mathematical Diagrams: Line graphs, Bar graphs, Histograms
Progress: 0 / 3
Mean, Mode, Median; Inter Quartile range
Progress: 0 / 3
Probability
Progress: 0 / 1
University Prep : Calculation
Calculations/University Interview Workshop
1. Add and Subtract Integers
Progress: 0 / 3
2. Multiply and Divide integers
Progress: 0 / 5
3. BODMAS
Progress: 0 / 1
4. Negative Numbers
Progress: 0 / 2
5. Decimals- Add, Subtract, Multiply & Divide
Progress: 0 / 5
6. Primes, Factors, Multiples, Squares, Cubes
Progress: 0 / 3
7. Fraction - Add, Subtract
Progress: 0 / 3
8. Fractions - Times and Divide
Progress: 0 / 2
9. Percentages
Progress: 0 / 5
11. Ratio: Direct and Inverse
Progress: 0 / 3
10. Measures: Metric and Imperial
Progress: 0 / 2
EXTENSION Tasks : Angles - In triangles and on straight lines
Progress: 0 / 2
EXTENSION Tasks : 2D, 3D shapes: Volume of cubes, Use of Formulae
EXTENSION Tasks : Area and Perimeter of Quadrilaterals and Triangles
Progress: 0 / 3
Revision; Basic symmetry]]>
Application of Number - Introduction
Progress: 1 / 18
Data Project (UNIT 1 ) : Interpreting and Presenting Information - WJF324
Progress: 0 / 4
UNIT 2 : Calculations - BSD202
Progress: 0 / 2
Reading Pictograms, Table, Chart
Progress: 0 / 2
Scatter Graph
Reading Tally Charts, Frequency Tables
Progress: 0 / 2
Project introduction - Practical Application
Progress: 0 / 1
Drawing Mathematical Diagrams: Line graphs, Bar graphs, Histograms
Progress: 0 / 3
Mean, Mode, Median; Inter Quartile range
Progress: 0 / 3
Probability
Progress: 0 / 1
University Prep : Calculation
Calculations/University Interview Workshop
1. Add and Subtract Integers
Progress: 0 / 3
2. Multiply and Divide integers
Progress: 0 / 5
3. BODMAS
Progress: 0 / 1
4. Negative Numbers
Progress: 0 / 2
5. Decimals- Add, Subtract, Multiply & Divide
Progress: 0 / 5
6. Primes, Factors, Multiples, Squares, Cubes
Progress: 0 / 3
7. Fraction - Add, Subtract
Progress: 0 / 3
8. Fractions - Times and Divide
Progress: 0 / 2
9. Percentages
Progress: 0 / 5
11. Ratio: Direct and Inverse
Progress: 0 / 3
10. Measures: Metric and Imperial
Progress: 0 / 2
EXTENSION Tasks : Angles - In triangles and on straight lines
Progress: 0 / 2
EXTENSION Tasks : 2D, 3D shapes: Volume of cubes, Use of Formulae
EXTENSION Tasks : Area and Perimeter of Quadrilaterals and Triangles
Progress: 0 / 3
Revision; Basic symmetry]]> https://www.maturskiradovi.net/forum/Thread-access-main-hub-20-21-mk-college-digital-learning Fri, 23 Apr 2021 18:53:08 +0000 https://www.maturskiradovi.net/forum/Thread-access-main-hub-20-21-mk-college-digital-learning MK College Digital Learning

Contents

Introduction
Progress: 0 / 3
Assessment Schedules
Progress: 0 / 3
Turnitin 20/21
Progress: 0 / 35
Assignment Briefs
Progress: 7 / 36
H7 - 2019 Turnitin Submissions
Progress: 0 / 6
Study Skills
Tutorial
Maths
Social Policy
Progress: 1 / 31
Sociology
Progress: 0 / 23
Health Studies
Progress: 18 / 31
Biology
Progress: 3 / 42
Economics
Law
Marketing
Psychology
Humanities
Progress: 0 / 11
H7 - 2020 Turnitin Submissions (PRE-42 DAYS SUBMISSION ON)
Progress: 0 / 3
Business
Newsletter
Progress: 0 / 1]]> MK College Digital Learning

Contents

Introduction
Progress: 0 / 3
Assessment Schedules
Progress: 0 / 3
Turnitin 20/21
Progress: 0 / 35
Assignment Briefs
Progress: 7 / 36
H7 - 2019 Turnitin Submissions
Progress: 0 / 6
Study Skills
Tutorial
Maths
Social Policy
Progress: 1 / 31
Sociology
Progress: 0 / 23
Health Studies
Progress: 18 / 31
Biology
Progress: 3 / 42
Economics
Law
Marketing
Psychology
Humanities
Progress: 0 / 11
H7 - 2020 Turnitin Submissions (PRE-42 DAYS SUBMISSION ON)
Progress: 0 / 3
Business
Newsletter
Progress: 0 / 1]]> https://www.maturskiradovi.net/forum/Thread-course-access-study-skills-20-21 Fri, 23 Apr 2021 15:01:54 +0000 https://www.maturskiradovi.net/forum/Thread-course-access-study-skills-20-21 Title: Your research question
Abstract (200 words)tip: write this last
An overview of your whole project, like the bit on the back of a book.
‘This report attempts to investigate which hats are the most popular in both the UK and US by examining how age, gender and socioeconomic background contributes to hat choice. Through my investigation using both primary and secondary research, I was able to conclude that hat choice is often based on social factors more than age gender or socioeconomic status. This allowed me to demonstrate that I was correct in considering that 18-30 year olds preferred to wear baseball caps but incorrect in the statement that older generations prefer to wear beanies or flat caps.’

Introduction (200 words)
What your question is and what you think the answer will be, what you plan to do to answer your question.
‘I plan to investigate which type of hat is the most popular across the UK. I believe that a generational gap divides hat choice selection, with younger people in both countries selecting a baseball cap, while older people prefer the flat cap in the UK or the beanie in the US. In order to investigate whether this is the case, I will be considering gender, age and socioeconomic status and examining how these things influence hat selection decisions. I will use primary research to do this by… and secondary research like… to examine this.’

Methodology (300 words)
Use information from your proposal of methodology (general) to write your methodology (specific).
‘This report will use data gathered from secondary sources. The gale database was used to find journals and articles. Keywords to source information included ‘generation gap’, ‘hat’ and ‘fashion hats’. I decided not to narrow my search results by year to allow for maximum sources to be found. I did however filter on UK results only. A secondary source I used was The Daily Mail. Newspapers in general are useful as they are up to the minute information and are written by professional journalists. However, many newspaper writers have agendas which may make their writing biased. The Daily Mail in particular attempts to target a mainly conservative audience with stories that are written to isolate and villainise particular cultural and social groups. I had to examine the statistics that had been gathered to ensure they were accurate.’
If using primary research you must explain what method of research you used e.g. questionnaire, survey, interview. Say why you choose this method and how you will analyse and present your findings.

Results (700 words)
Put in a quote and explain what the quote says.
‘“98% of Americans prefer to wear trilby hats.” (Ronnie, 2004)
This quote tells me that the trilby hat is the most popular hat in America.”’

Discussion (800 words)
Your argument, where you look at why your evidence supports or does not support your points. This is most similar to an essay. Don’t include an introduction or conclusion as you have one already.
‘Dixon (2016) suggested that the trilby is the most popular hat in America with 98% of those asked giving this as their preference. It could be argued that the trilby is so popular in America due to Frank Sinatra, who wore a trilby at many of his public appearances. However, it is worth considering that Dixon, who carried out this survey for The National Trilby Society, may have been biased in his choice of candidates polled as they were all found through an advert placed in Trilby Monthly. This information helps me to see that hat choice goes beyond the scope of the baseball cap, beanie or flat cap in the US, which may mean that my initial argument is not correct. It is useful to consider however, that the majority of the purchasers of The Trilby Monthly consider themselves to be of a middle or high socioeconomic status, allowing me to consider that financial issues may influence the selection of hat choice.’

Conclusion 300 words
A summary of your argument which outlines whether or not you were correct in your statement in your introduction.
‘To summarise my argument, I have been attempting to suggest that the beanie, baseball cap and flat cap are the most popular type of hats in both the UK. I referred to age, gender differences and socioeconomic status to allow me to group people more easily. Throughout my investigation, I found that I was hampered by false information provided by fan societies and by personal and organisational bias. Overall, I believe that my initial claim that the baseball cap, beanie and flat cap are the most popular type of hats has been proven to be correct within the age range of 18-30 year olds due to media and social influences but that the beanie and flat cap are no longer the most popular hats in the older generations as they now have sociocultural and socioeconomic images associated with them from past generations.’

References (not in word count)
Harvard style end text reference list on new page

Appendices (not in word count)
A blank questionnaire or any results from primary research. Don’t use section if not needed.


Contents

Week 1 - Introduction
Progress: 0 / 5
Week 2 - How to use Harvard Referencing in your work
Progress: 0 / 7
Week 3 - How to find resources for assignments
Progress: 0 / 15
Week 4 - Academic Writing. Essay/Report, structuring your work
Progress: 1 / 6
Week 5 - Recap on Harvard Referencing and submitting an assignment. Also a leaflet video guide here.
Progress: 1 / 3
Week 6 - How to improve your academic writing, analysing and critiquing
Week 7 - How to improve your academic writing, writing with purpose and accuracy
Progress: 0 / 1
Week 8 – Introduction to Speaking and Listening Assignment
Progress: 1 / 7
Week 9 – Preparation for Speaking and Listening
Progress: 0 / 4
Week 10 – Speaking and Listening
Week 11 – Speaking and Listening Presentations
Week 12 – IAS - Introduction
Progress: 0 / 4
Week 13 – IAS – Narrowing down topic selection and starting project log
Progress: 0 / 4
Week 14 – IAS - Writing your aims and overview of the Plan
Progress: 4 / 8
Week 15 and 16 – IAS - Continuation of Planning document and accessing resources
Progress: 0 / 2
Week 17 – IAS – Overview of report writing sections
Progress: 0 / 5
Week 18 and 19 – IAS – Introduction section
Progress: 1 / 3
Week 20 – IAS – Methodology
Progress: 0 / 3
Week 21 – IAS – Results
Progress: 0 / 1
Week 22 – IAS – Continue with Results
Week 23 – IAS – Discussion
Progress: 0 / 3
Week 24 – IAS – Continue with Discussion
Week 25 - IAS – Conclusion and Abstract
Progress: 0 / 3
Week 26 – IAS – Evaluation
Progress: 0 / 3
Week 27 – IAS – DUE DATE]]> Title: Your research question
Abstract (200 words)tip: write this last
An overview of your whole project, like the bit on the back of a book.
‘This report attempts to investigate which hats are the most popular in both the UK and US by examining how age, gender and socioeconomic background contributes to hat choice. Through my investigation using both primary and secondary research, I was able to conclude that hat choice is often based on social factors more than age gender or socioeconomic status. This allowed me to demonstrate that I was correct in considering that 18-30 year olds preferred to wear baseball caps but incorrect in the statement that older generations prefer to wear beanies or flat caps.’

Introduction (200 words)
What your question is and what you think the answer will be, what you plan to do to answer your question.
‘I plan to investigate which type of hat is the most popular across the UK. I believe that a generational gap divides hat choice selection, with younger people in both countries selecting a baseball cap, while older people prefer the flat cap in the UK or the beanie in the US. In order to investigate whether this is the case, I will be considering gender, age and socioeconomic status and examining how these things influence hat selection decisions. I will use primary research to do this by… and secondary research like… to examine this.’

Methodology (300 words)
Use information from your proposal of methodology (general) to write your methodology (specific).
‘This report will use data gathered from secondary sources. The gale database was used to find journals and articles. Keywords to source information included ‘generation gap’, ‘hat’ and ‘fashion hats’. I decided not to narrow my search results by year to allow for maximum sources to be found. I did however filter on UK results only. A secondary source I used was The Daily Mail. Newspapers in general are useful as they are up to the minute information and are written by professional journalists. However, many newspaper writers have agendas which may make their writing biased. The Daily Mail in particular attempts to target a mainly conservative audience with stories that are written to isolate and villainise particular cultural and social groups. I had to examine the statistics that had been gathered to ensure they were accurate.’
If using primary research you must explain what method of research you used e.g. questionnaire, survey, interview. Say why you choose this method and how you will analyse and present your findings.

Results (700 words)
Put in a quote and explain what the quote says.
‘“98% of Americans prefer to wear trilby hats.” (Ronnie, 2004)
This quote tells me that the trilby hat is the most popular hat in America.”’

Discussion (800 words)
Your argument, where you look at why your evidence supports or does not support your points. This is most similar to an essay. Don’t include an introduction or conclusion as you have one already.
‘Dixon (2016) suggested that the trilby is the most popular hat in America with 98% of those asked giving this as their preference. It could be argued that the trilby is so popular in America due to Frank Sinatra, who wore a trilby at many of his public appearances. However, it is worth considering that Dixon, who carried out this survey for The National Trilby Society, may have been biased in his choice of candidates polled as they were all found through an advert placed in Trilby Monthly. This information helps me to see that hat choice goes beyond the scope of the baseball cap, beanie or flat cap in the US, which may mean that my initial argument is not correct. It is useful to consider however, that the majority of the purchasers of The Trilby Monthly consider themselves to be of a middle or high socioeconomic status, allowing me to consider that financial issues may influence the selection of hat choice.’

Conclusion 300 words
A summary of your argument which outlines whether or not you were correct in your statement in your introduction.
‘To summarise my argument, I have been attempting to suggest that the beanie, baseball cap and flat cap are the most popular type of hats in both the UK. I referred to age, gender differences and socioeconomic status to allow me to group people more easily. Throughout my investigation, I found that I was hampered by false information provided by fan societies and by personal and organisational bias. Overall, I believe that my initial claim that the baseball cap, beanie and flat cap are the most popular type of hats has been proven to be correct within the age range of 18-30 year olds due to media and social influences but that the beanie and flat cap are no longer the most popular hats in the older generations as they now have sociocultural and socioeconomic images associated with them from past generations.’

References (not in word count)
Harvard style end text reference list on new page

Appendices (not in word count)
A blank questionnaire or any results from primary research. Don’t use section if not needed.


Contents

Week 1 - Introduction
Progress: 0 / 5
Week 2 - How to use Harvard Referencing in your work
Progress: 0 / 7
Week 3 - How to find resources for assignments
Progress: 0 / 15
Week 4 - Academic Writing. Essay/Report, structuring your work
Progress: 1 / 6
Week 5 - Recap on Harvard Referencing and submitting an assignment. Also a leaflet video guide here.
Progress: 1 / 3
Week 6 - How to improve your academic writing, analysing and critiquing
Week 7 - How to improve your academic writing, writing with purpose and accuracy
Progress: 0 / 1
Week 8 – Introduction to Speaking and Listening Assignment
Progress: 1 / 7
Week 9 – Preparation for Speaking and Listening
Progress: 0 / 4
Week 10 – Speaking and Listening
Week 11 – Speaking and Listening Presentations
Week 12 – IAS - Introduction
Progress: 0 / 4
Week 13 – IAS – Narrowing down topic selection and starting project log
Progress: 0 / 4
Week 14 – IAS - Writing your aims and overview of the Plan
Progress: 4 / 8
Week 15 and 16 – IAS - Continuation of Planning document and accessing resources
Progress: 0 / 2
Week 17 – IAS – Overview of report writing sections
Progress: 0 / 5
Week 18 and 19 – IAS – Introduction section
Progress: 1 / 3
Week 20 – IAS – Methodology
Progress: 0 / 3
Week 21 – IAS – Results
Progress: 0 / 1
Week 22 – IAS – Continue with Results
Week 23 – IAS – Discussion
Progress: 0 / 3
Week 24 – IAS – Continue with Discussion
Week 25 - IAS – Conclusion and Abstract
Progress: 0 / 3
Week 26 – IAS – Evaluation
Progress: 0 / 3
Week 27 – IAS – DUE DATE]]> https://www.maturskiradovi.net/forum/Thread-php5-mysql Sun, 07 Jun 2020 15:55:52 +0000 https://www.maturskiradovi.net/forum/Thread-php5-mysql Sadržaj

UVOD 3
1 PHP, MYSQL 4
1.1 PHP 4
1.2 MySQL 5
2 PROGRAMSKI JEZIK PHP 6
2.1 Istorijat PHP-a 6
2.2 Instalacija i priprema za rad 7
2.3 Koordinacija PHP-a i web servera 9
2.4 Vrste podataka 10
3 KAKO U OSNOVI FUNKCIONIŠE MYSQL 10
3.1 Glavne karakteristike MySQL 10
3.2 Zašto MySQL umesto neke druge baze podataka 11
4 PREDNOSTI I MANE MYSQL-A 13
4.1 Prednosti MySQL-a: 13
4.2 Mane MySQL-a 16
5 POVEZIVANJE PHP, MYSQL 17
ZAKLJUČAK 20
LITERATURA 20]]> Sadržaj

UVOD 3
1 PHP, MYSQL 4
1.1 PHP 4
1.2 MySQL 5
2 PROGRAMSKI JEZIK PHP 6
2.1 Istorijat PHP-a 6
2.2 Instalacija i priprema za rad 7
2.3 Koordinacija PHP-a i web servera 9
2.4 Vrste podataka 10
3 KAKO U OSNOVI FUNKCIONIŠE MYSQL 10
3.1 Glavne karakteristike MySQL 10
3.2 Zašto MySQL umesto neke druge baze podataka 11
4 PREDNOSTI I MANE MYSQL-A 13
4.1 Prednosti MySQL-a: 13
4.2 Mane MySQL-a 16
5 POVEZIVANJE PHP, MYSQL 17
ZAKLJUČAK 20
LITERATURA 20]]> https://www.maturskiradovi.net/forum/Thread-zbog-%C4%8Dega-paypal-za-dinar-nudi-kurs-113-08 Sun, 31 May 2020 14:03:53 +0000 https://www.maturskiradovi.net/forum/Thread-zbog-%C4%8Dega-paypal-za-dinar-nudi-kurs-113-08
Zbog čega PayPal za dinar nudi kurs 113,08?

U duhu višegodišnjih problema koje građani Srbije imaju s unovčavanjem svog rada putem PayPala, stiže i nova odluka – od sada su za nas rezervisani samo dinari. Šta to menja?

Ranije su korisnici svoj PayPal nalog povezivali s deviznim računom u bilo kojoj banci. Iznos koji vam legne na ovu platformu biste potom bez ikakve promene prebacivali na račun u banci i eventualno je ona mogla da vam naplati proviziju. Sada, sve devize koje vam legnu na račun na ovoj platformi PayPal po automatizmu pretvara u dinare.

Vi novac i dalje možete preneti na svoj račun u banci, ali kursna lista PayPal-a je gora od one u menjačnici na aerodromu. Prema njoj ćemo za 1 evro dobiti 113,08 dinara. To znači da nam ova kompanija uz sve provizije, uzme još četiri procenta na razlici u kursu. Da napomenemo, vi ne odlučujete da li to želite, to je jednostavno tako.

Zašto do toga dolazi, još nema zvaničnog odgovora od PayPala, šta više, oni su naveli da ispituju o čemu se radi i objasnili kako je moguće da je u pitanju pravna regulativa naše zemlje.

Iz Narodne banke Srbije kažu ne postoji nijedan propis koji bi uslovio navedenu izmenu u poslovnoj politici PayPala, niti NBS s PayPalom ima potpisan bilo kakav ugovor.]]>
Zbog čega PayPal za dinar nudi kurs 113,08?

U duhu višegodišnjih problema koje građani Srbije imaju s unovčavanjem svog rada putem PayPala, stiže i nova odluka – od sada su za nas rezervisani samo dinari. Šta to menja?

Ranije su korisnici svoj PayPal nalog povezivali s deviznim računom u bilo kojoj banci. Iznos koji vam legne na ovu platformu biste potom bez ikakve promene prebacivali na račun u banci i eventualno je ona mogla da vam naplati proviziju. Sada, sve devize koje vam legnu na račun na ovoj platformi PayPal po automatizmu pretvara u dinare.

Vi novac i dalje možete preneti na svoj račun u banci, ali kursna lista PayPal-a je gora od one u menjačnici na aerodromu. Prema njoj ćemo za 1 evro dobiti 113,08 dinara. To znači da nam ova kompanija uz sve provizije, uzme još četiri procenta na razlici u kursu. Da napomenemo, vi ne odlučujete da li to želite, to je jednostavno tako.

Zašto do toga dolazi, još nema zvaničnog odgovora od PayPala, šta više, oni su naveli da ispituju o čemu se radi i objasnili kako je moguće da je u pitanju pravna regulativa naše zemlje.

Iz Narodne banke Srbije kažu ne postoji nijedan propis koji bi uslovio navedenu izmenu u poslovnoj politici PayPala, niti NBS s PayPalom ima potpisan bilo kakav ugovor.]]> https://www.maturskiradovi.net/forum/Thread-uslu%C5%BEno-prebacivanje-teksta-iz-%C4%87irilice-u-latinicu-i-iz-latinice-u-%C4%87irilicu Tue, 28 Jan 2020 17:09:18 +0000 https://www.maturskiradovi.net/forum/Thread-uslu%C5%BEno-prebacivanje-teksta-iz-%C4%87irilice-u-latinicu-i-iz-latinice-u-%C4%87irilicu Kako da prebacim tekst sa latinice na ćirilicu?
Kako da prebacim tekst sa ćirilice na latinicu?

Uslužno prebacivanje tekstova u wordu bez gubljenja formata, fusnota, boldovanog teksta iz ćirilice u latinicu i iz latinice u ćirilicu.

Konvertujte već napisan tekst online iz ćirilice u latinicu i iz latinice u ćirilicu.
Kontaktirajte nas na e-mail: maturskiradovi.net@gmail.com

Online Konvertor teksta | Preslovljavanje | Latinica u Ćirilicu | Ćirilica u Latinicu
Ćirilica, konvertor - latinica u ćirilicu / ćirilica u latinicu
.
.
.
Како да пребацим текст са латинице на ћирилицу?
Како да пребацим текст са ћирилице на латиницу?

Услужно пребацивање текстова у wорду без губљења формата, фуснота, болдованог текста из ћирилице у латиницу и из латинице у ћирилицу.

Конвертујте већ написан текст онлине из ћирилице у латиницу и из латинице у ћирилицу.
Контактирајте нас на е-маил: maturskiradovi.net@gmail.com

Онлине Конвертор текста | Пресловљавање | Латиница у Ћирилицу | Ћирилица у Латиницу
Ћирилица, конвертор - латиница у ћирилицу / ћирилица у латиницу
.
.
.]]> Kako da prebacim tekst sa latinice na ćirilicu?
Kako da prebacim tekst sa ćirilice na latinicu?

Uslužno prebacivanje tekstova u wordu bez gubljenja formata, fusnota, boldovanog teksta iz ćirilice u latinicu i iz latinice u ćirilicu.

Konvertujte već napisan tekst online iz ćirilice u latinicu i iz latinice u ćirilicu.
Kontaktirajte nas na e-mail: maturskiradovi.net@gmail.com

Online Konvertor teksta | Preslovljavanje | Latinica u Ćirilicu | Ćirilica u Latinicu
Ćirilica, konvertor - latinica u ćirilicu / ćirilica u latinicu
.
.
.
Како да пребацим текст са латинице на ћирилицу?
Како да пребацим текст са ћирилице на латиницу?

Услужно пребацивање текстова у wорду без губљења формата, фуснота, болдованог текста из ћирилице у латиницу и из латинице у ћирилицу.

Конвертујте већ написан текст онлине из ћирилице у латиницу и из латинице у ћирилицу.
Контактирајте нас на е-маил: maturskiradovi.net@gmail.com

Онлине Конвертор текста | Пресловљавање | Латиница у Ћирилицу | Ћирилица у Латиницу
Ћирилица, конвертор - латиница у ћирилицу / ћирилица у латиницу
.
.
.]]> https://www.maturskiradovi.net/forum/Thread-haljine Mon, 30 Dec 2019 12:18:16 +0000 https://www.maturskiradovi.net/forum/Thread-haljine






































































]]>






































































]]> https://www.maturskiradovi.net/forum/Thread-nasledjivanje--150317 Wed, 20 Jun 2018 12:51:18 +0000 https://www.maturskiradovi.net/forum/Thread-nasledjivanje--150317
Jedna od glavnih pogodnosti bilo kog objektno-orijentisanog
programskog jezika je sposobnost da pravi druge klase od
postojećih klasa, tj. pomoću već postojećeg koda (reusing code).
Nasleđivanje omogućava da postojeći tipovi budu prošireni na
pridruženu kolekciju pod-tipova.

Upamtite da je jedna od ključnih aktivnosti objektno-orijentisanog
dizajniranja identifikovanje entiteta iz realnog sveta i relacija
između njih. Kada se dizajnira softverski sistem, nastaje varijetet
objekata, koji mogu biti povezani na jedan ili neki drugi način. Neke
klase možda uopšte neće biti povezane (u relaciji).]]>
Jedna od glavnih pogodnosti bilo kog objektno-orijentisanog
programskog jezika je sposobnost da pravi druge klase od
postojećih klasa, tj. pomoću već postojećeg koda (reusing code).
Nasleđivanje omogućava da postojeći tipovi budu prošireni na
pridruženu kolekciju pod-tipova.

Upamtite da je jedna od ključnih aktivnosti objektno-orijentisanog
dizajniranja identifikovanje entiteta iz realnog sveta i relacija
između njih. Kada se dizajnira softverski sistem, nastaje varijetet
objekata, koji mogu biti povezani na jedan ili neki drugi način. Neke
klase možda uopšte neće biti povezane (u relaciji).]]> https://www.maturskiradovi.net/forum/Thread-materijalni-nedostaci-stvari-pravo-seminarski--150316 Thu, 31 May 2018 22:09:04 +0000 https://www.maturskiradovi.net/forum/Thread-materijalni-nedostaci-stvari-pravo-seminarski--150316 захтева снижење цене у случају материјалних недостатака купљене ствари,
потребно је у парници доказати само постојање скривених недостатак
а куће које
није било могуће открити уобичајеним прегледом, а потом и чињеницу да је о
постојању таквог недостатка купац уредно и благовремено обавестио продавца, и
то у роковима предвиђеним чланом 482 ЗОО, те да је након обавештавања
захтевао од продавца
сагласност за измену уговора снижењем купопродајне цене.]]> захтева снижење цене у случају материјалних недостатака купљене ствари,
потребно је у парници доказати само постојање скривених недостатак
а куће које
није било могуће открити уобичајеним прегледом, а потом и чињеницу да је о
постојању таквог недостатка купац уредно и благовремено обавестио продавца, и
то у роковима предвиђеним чланом 482 ЗОО, те да је након обавештавања
захтевао од продавца
сагласност за измену уговора снижењем купопродајне цене.]]> https://www.maturskiradovi.net/forum/Thread-tro%C5%A1kovi-poslovanja-u-trgovinskom-preduze%C4%87u Thu, 09 Nov 2017 01:45:05 +0000 https://www.maturskiradovi.net/forum/Thread-tro%C5%A1kovi-poslovanja-u-trgovinskom-preduze%C4%87u Sadržaj

UVOD - Pojam i funkcija troškova 3
1 Specifičnost troškova u trgovini – troškovi robe i troškovi poslovanja 5
2 Podele troškova 7
3 Dokumentacija 9
4 Knjiženje 10
ZAKLJUČAK 13
LITERATURA 14


Rad ima 14 stranica.]]> Sadržaj

UVOD - Pojam i funkcija troškova 3
1 Specifičnost troškova u trgovini – troškovi robe i troškovi poslovanja 5
2 Podele troškova 7
3 Dokumentacija 9
4 Knjiženje 10
ZAKLJUČAK 13
LITERATURA 14


Rad ima 14 stranica.]]> https://www.maturskiradovi.net/forum/Thread-digitalni-video-projektori Wed, 03 May 2017 22:02:25 +0000 https://www.maturskiradovi.net/forum/Thread-digitalni-video-projektori Sadržaj

-Uvod……………………………………………3
-Istorijski podaci…………………………..4
-Vrste video projekcije…………………6
-LCD projektori7
-DLP tehnologija……………………………8
-Optika projekcije………………….……12
-Literatura……………………………………15]]> Sadržaj

-Uvod……………………………………………3
-Istorijski podaci…………………………..4
-Vrste video projekcije…………………6
-LCD projektori7
-DLP tehnologija……………………………8
-Optika projekcije………………….……12
-Literatura……………………………………15]]> https://www.maturskiradovi.net/forum/Thread-aerobik Thu, 16 Feb 2017 18:52:16 +0000 https://www.maturskiradovi.net/forum/Thread-aerobik
Tečajevi aerobika, koji se najčešće održavaju u teretanama i fitnes centrima, podijeljeni su prema intenzitetu treninga, tako da se polaznici smještaju u različite grupe s obzirom na njihovu tjelesnu spremnost.
Aerobik je, kao način održavanja spremnosti ljudstva, prvo počelo koristiti Ratno zrakoplovstvo SAD-a, a početkom 1980-ih ga je popularizirala glumica Jane Fonda.

Danas postoji i natjecateljski vid aerobika, sportski aerobik, koji koristi zahtjevnu koreografiju, ritmičku i sportsku gimnastiku i gdje natjecatelji, slično umjetničkom klizanju, moraju izvesti određene elemente.



SADRŽAJ

1. UVOD.........................3
2. AEROBIK...................4
2.1. Hi-low..........................5
2.2. STEP aerobik...............5
2.3. Fatburning....................6
2.4. Conditioning.................6
2.5. New body.....................6
2.6. Body sculpt..................7
2.7. Tae-bo..........................7
2.8. Pilates..............7
2.9. Pilates na lopti..............7
2.10. Body tehnika................8
2.11. Aero Mix......................8
2.12. Osnovni koraci u aerobiku..............9
2.13. Principi treniranja aerobic-a...........10
3. ZAKLJUČAK........................12
4. LITERATURA......................13]]>
Tečajevi aerobika, koji se najčešće održavaju u teretanama i fitnes centrima, podijeljeni su prema intenzitetu treninga, tako da se polaznici smještaju u različite grupe s obzirom na njihovu tjelesnu spremnost.
Aerobik je, kao način održavanja spremnosti ljudstva, prvo počelo koristiti Ratno zrakoplovstvo SAD-a, a početkom 1980-ih ga je popularizirala glumica Jane Fonda.

Danas postoji i natjecateljski vid aerobika, sportski aerobik, koji koristi zahtjevnu koreografiju, ritmičku i sportsku gimnastiku i gdje natjecatelji, slično umjetničkom klizanju, moraju izvesti određene elemente.



SADRŽAJ

1. UVOD.........................3
2. AEROBIK...................4
2.1. Hi-low..........................5
2.2. STEP aerobik...............5
2.3. Fatburning....................6
2.4. Conditioning.................6
2.5. New body.....................6
2.6. Body sculpt..................7
2.7. Tae-bo..........................7
2.8. Pilates..............7
2.9. Pilates na lopti..............7
2.10. Body tehnika................8
2.11. Aero Mix......................8
2.12. Osnovni koraci u aerobiku..............9
2.13. Principi treniranja aerobic-a...........10
3. ZAKLJUČAK........................12
4. LITERATURA......................13]]> https://www.maturskiradovi.net/forum/Thread-elektrostatika--150308 Sun, 29 May 2016 19:22:48 +0000 https://www.maturskiradovi.net/forum/Thread-elektrostatika--150308
Reč elektricitet potiče od grčke reči “ηλεκτρον” (elektron), koja znači ćilibar. Naime, saznanje o elektricitetu potiče iz perioda od 600. godine p.n.e. kada je grčki filozof Tales iz Mileta opisao pojavu da ćilibar, protrljan vunom, privlači lake deliće materije.
Tokom vremena ustanovljeno je da se i drugi materijali mogu naelektrisati: razne vrste smole, tvrda guma, staklo, porcelan i drugi.
Engleski fizičar Vilijam Gilbert (William Gilbert, 1544-1603), jedan od pionira eksperimentalnog istraživanja, proučavao je naelektrisavanje trenjem i magnetizam i na osnovu tih istraživanja podelio sve materijale u dve grupe:
- materijale koji su u stanju da se naelektrišu i koje je nazvao “elektrici”,
- materijale koji nisu u stanju da se naelektrišu, koje je nazvao “neelektrici”.
Kasnije se pokazalo da razlika između ove dve grupe materijala nije u njihovoj sposobnosti da budu naelektrisani već u sposobnosti da zadrže naelektrisanje na onom mestu gdje je i nastalo, odnosno, da provode elektricitet. Danas ove materijale nazivamo izolatorima i provodnicima.
Izolatori (dielektrici) su materijali koji nemaju lako pokretljive elektrone. Tipični izolatori su nemetali: staklo, plastične mase, keramika, guma i drugi. Važno je istaći da u prirodi ne postoje idealni izolatori, jer svi materijali makar u maloj meri provode elektricitet.


Sadržaj
Uvod 3
Kulonov zakon 7
Električno polje 9
Potencijal električnog polja 13
Provodnici u elektrostatičkom polju 16
Električna kapacitivnost i kondenzatori 18
Literatura 23]]>
Reč elektricitet potiče od grčke reči “ηλεκτρον” (elektron), koja znači ćilibar. Naime, saznanje o elektricitetu potiče iz perioda od 600. godine p.n.e. kada je grčki filozof Tales iz Mileta opisao pojavu da ćilibar, protrljan vunom, privlači lake deliće materije.
Tokom vremena ustanovljeno je da se i drugi materijali mogu naelektrisati: razne vrste smole, tvrda guma, staklo, porcelan i drugi.
Engleski fizičar Vilijam Gilbert (William Gilbert, 1544-1603), jedan od pionira eksperimentalnog istraživanja, proučavao je naelektrisavanje trenjem i magnetizam i na osnovu tih istraživanja podelio sve materijale u dve grupe:
- materijale koji su u stanju da se naelektrišu i koje je nazvao “elektrici”,
- materijale koji nisu u stanju da se naelektrišu, koje je nazvao “neelektrici”.
Kasnije se pokazalo da razlika između ove dve grupe materijala nije u njihovoj sposobnosti da budu naelektrisani već u sposobnosti da zadrže naelektrisanje na onom mestu gdje je i nastalo, odnosno, da provode elektricitet. Danas ove materijale nazivamo izolatorima i provodnicima.
Izolatori (dielektrici) su materijali koji nemaju lako pokretljive elektrone. Tipični izolatori su nemetali: staklo, plastične mase, keramika, guma i drugi. Važno je istaći da u prirodi ne postoje idealni izolatori, jer svi materijali makar u maloj meri provode elektricitet.


Sadržaj
Uvod 3
Kulonov zakon 7
Električno polje 9
Potencijal električnog polja 13
Provodnici u elektrostatičkom polju 16
Električna kapacitivnost i kondenzatori 18
Literatura 23]]> https://www.maturskiradovi.net/forum/Thread-seminarski-maturski-diplomski Thu, 11 Jun 2015 14:14:25 +0000 https://www.maturskiradovi.net/forum/Thread-seminarski-maturski-diplomski http://besplatniseminarski.com/download/DIPLOMSKI/
http://besplatniseminarski.com/download/DIPLOMSKI/2/
http://besplatniseminarski.com/download/DIPLOMSKI/3/
http://besplatniseminarski.com/download/DIPLOMSKI/4/
http://besplatniseminarski.com/download/DIPLOMSKI/5/
http://besplatniseminarski.com/download/DIPLOMSKI/6/
http://besplatniseminarski.com/download/DIPLOMSKI/7/
http://besplatniseminarski.com/download/DIPLOMSKI/8/
http://besplatniseminarski.com/download/DIPLOMSKI/9/
http://besplatniseminarski.com/download/DIPLOMSKI/10/
http://besplatniseminarski.com/download/DIPLOMSKI/11/
http://besplatniseminarski.com/download/DIPLOMSKI/12/
http://besplatniseminarski.com/download/DIPLOMSKI/13/
http://besplatniseminarski.com/download/DIPLOMSKI/14/
http://besplatniseminarski.com/download/DIPLOMSKI/15/
http://besplatniseminarski.com/download/DIPLOMSKI/16/
http://besplatniseminarski.com/download/DIPLOMSKI/17/
http://besplatniseminarski.com/download/DIPLOMSKI/18/
http://besplatniseminarski.com/download/DIPLOMSKI/19/
http://besplatniseminarski.com/download/DIPLOMSKI/20/
http://besplatniseminarski.com/download/DIPLOMSKI/21/
http://besplatniseminarski.com/download/DIPLOMSKI/22/
http://seminarski-diplomski.co.rs/download/DIPLOMSKI/
http://seminarski-diplomski.co.rs/download/DIPLOMSKI/2/
http://seminarski-diplomski.co.rs/download/DIPLOMSKI/3/
http://seminarski-diplomski.co.rs/download/DIPLOMSKI/4/
http://seminarski-diplomski.co.rs/download/DIPLOMSKI/5/
http://seminarski-diplomski.co.rs/download/DIPLOMSKI/6/
http://seminarski-diplomski.co.rs/download/DIPLOMSKI/7/
http://seminarski-diplomski.co.rs/download/DIPLOMSKI/8/
http://seminarski-diplomski.co.rs/download/DIPLOMSKI/9/
http://seminarski-diplomski.co.rs/downlo...LOMSKI/10/
http://seminarski-diplomski.co.rs/downlo...LOMSKI/11/
http://seminarski-diplomski.co.rs/downlo...LOMSKI/12/
http://seminarski-diplomski.co.rs/downlo...LOMSKI/13/
http://seminarski-diplomski.co.rs/downlo...LOMSKI/14/
http://seminarski-diplomski.co.rs/downlo...LOMSKI/15/
http://seminarski-diplomski.co.rs/downlo...LOMSKI/16/
http://seminarski-diplomski.co.rs/downlo...LOMSKI/17/
http://seminarski-diplomski.co.rs/downlo...LOMSKI/18/
http://seminarski-diplomski.co.rs/downlo...LOMSKI/19/
http://seminarski-diplomski.co.rs/downlo...LOMSKI/20/
http://seminarski-diplomski.co.rs/downlo...LOMSKI/21/
http://seminarski-diplomski.co.rs/downlo...LOMSKI/22/]]> http://besplatniseminarski.com/download/DIPLOMSKI/
http://besplatniseminarski.com/download/DIPLOMSKI/2/
http://besplatniseminarski.com/download/DIPLOMSKI/3/
http://besplatniseminarski.com/download/DIPLOMSKI/4/
http://besplatniseminarski.com/download/DIPLOMSKI/5/
http://besplatniseminarski.com/download/DIPLOMSKI/6/
http://besplatniseminarski.com/download/DIPLOMSKI/7/
http://besplatniseminarski.com/download/DIPLOMSKI/8/
http://besplatniseminarski.com/download/DIPLOMSKI/9/
http://besplatniseminarski.com/download/DIPLOMSKI/10/
http://besplatniseminarski.com/download/DIPLOMSKI/11/
http://besplatniseminarski.com/download/DIPLOMSKI/12/
http://besplatniseminarski.com/download/DIPLOMSKI/13/
http://besplatniseminarski.com/download/DIPLOMSKI/14/
http://besplatniseminarski.com/download/DIPLOMSKI/15/
http://besplatniseminarski.com/download/DIPLOMSKI/16/
http://besplatniseminarski.com/download/DIPLOMSKI/17/
http://besplatniseminarski.com/download/DIPLOMSKI/18/
http://besplatniseminarski.com/download/DIPLOMSKI/19/
http://besplatniseminarski.com/download/DIPLOMSKI/20/
http://besplatniseminarski.com/download/DIPLOMSKI/21/
http://besplatniseminarski.com/download/DIPLOMSKI/22/
http://seminarski-diplomski.co.rs/download/DIPLOMSKI/
http://seminarski-diplomski.co.rs/download/DIPLOMSKI/2/
http://seminarski-diplomski.co.rs/download/DIPLOMSKI/3/
http://seminarski-diplomski.co.rs/download/DIPLOMSKI/4/
http://seminarski-diplomski.co.rs/download/DIPLOMSKI/5/
http://seminarski-diplomski.co.rs/download/DIPLOMSKI/6/
http://seminarski-diplomski.co.rs/download/DIPLOMSKI/7/
http://seminarski-diplomski.co.rs/download/DIPLOMSKI/8/
http://seminarski-diplomski.co.rs/download/DIPLOMSKI/9/
http://seminarski-diplomski.co.rs/downlo...LOMSKI/10/
http://seminarski-diplomski.co.rs/downlo...LOMSKI/11/
http://seminarski-diplomski.co.rs/downlo...LOMSKI/12/
http://seminarski-diplomski.co.rs/downlo...LOMSKI/13/
http://seminarski-diplomski.co.rs/downlo...LOMSKI/14/
http://seminarski-diplomski.co.rs/downlo...LOMSKI/15/
http://seminarski-diplomski.co.rs/downlo...LOMSKI/16/
http://seminarski-diplomski.co.rs/downlo...LOMSKI/17/
http://seminarski-diplomski.co.rs/downlo...LOMSKI/18/
http://seminarski-diplomski.co.rs/downlo...LOMSKI/19/
http://seminarski-diplomski.co.rs/downlo...LOMSKI/20/
http://seminarski-diplomski.co.rs/downlo...LOMSKI/21/
http://seminarski-diplomski.co.rs/downlo...LOMSKI/22/]]> https://www.maturskiradovi.net/forum/Thread-autodizalice-pretovarna-sredstva Fri, 22 May 2015 20:35:03 +0000 https://www.maturskiradovi.net/forum/Thread-autodizalice-pretovarna-sredstva Usljed skoro redovne različite opterećenosti pneumatika pri podizanju tereta, što dovodi do smanjene stabilnosti dizalice, na dizalice se obavezno ugrađuju po dva para teleskopskih nosača ili stabilizacionih stopova, koje se po dovođenju autodizalice na mjesto utovara, preko hidrauličnih cilindara izvlače, oslanjaju se na tlo, i tako preuzimaju teret umjesto pneumatika čineći tako dizalicu mnogo stabilnijom.
Logično je, da što je veća visina dizanja i poluprečnik djelovanja, to je i manja masa tereta koju dizalica može podizati.
Brzina kretanja autodizalica pri promjeni mjesta rada zavisi od kvaliteta puta, a iznosi od 60 do 80 km/h. Terenske autodizalice mogu savladati uspon i do 50%, a normalne dizalice do 37%.
Pogone ih dizel motori koji su povezani sa hidrauličnim pumpama od kojih putem cijevovoda i crijeva struji ulje pod pritiskom od svih radnih skolpova koji su u funkciji podizanja tereta odnosno djelovanja autodizalica.
Najveću visinu podizanja donedavno su postizale autodizalice BONE-K 10 000, dižući teret od 70 t na 203 m. Imaju kontrateg od 300 t. Teleskopske strijele snadbijevena su sa hidrauličnim cilindrima dvojnog dejstva, i automatskim uređajima za sinhronizaciju teleskopskog izvlačenja strijele. Na strijelu se, kao dodatak, postavlje rešetkasti dio konstrukcije, kojom se povećava visina dizanja i radijus dometa strijele. Savremene konstrukcije autodizalica opremljene su uređajima za automatsku kontrolu opterećenja sa vizuelnom i zvučnom signalizacijom, uređajima za fino podešavanje brzine dizanja i pomjeranja tereta.]]> Usljed skoro redovne različite opterećenosti pneumatika pri podizanju tereta, što dovodi do smanjene stabilnosti dizalice, na dizalice se obavezno ugrađuju po dva para teleskopskih nosača ili stabilizacionih stopova, koje se po dovođenju autodizalice na mjesto utovara, preko hidrauličnih cilindara izvlače, oslanjaju se na tlo, i tako preuzimaju teret umjesto pneumatika čineći tako dizalicu mnogo stabilnijom.
Logično je, da što je veća visina dizanja i poluprečnik djelovanja, to je i manja masa tereta koju dizalica može podizati.
Brzina kretanja autodizalica pri promjeni mjesta rada zavisi od kvaliteta puta, a iznosi od 60 do 80 km/h. Terenske autodizalice mogu savladati uspon i do 50%, a normalne dizalice do 37%.
Pogone ih dizel motori koji su povezani sa hidrauličnim pumpama od kojih putem cijevovoda i crijeva struji ulje pod pritiskom od svih radnih skolpova koji su u funkciji podizanja tereta odnosno djelovanja autodizalica.
Najveću visinu podizanja donedavno su postizale autodizalice BONE-K 10 000, dižući teret od 70 t na 203 m. Imaju kontrateg od 300 t. Teleskopske strijele snadbijevena su sa hidrauličnim cilindrima dvojnog dejstva, i automatskim uređajima za sinhronizaciju teleskopskog izvlačenja strijele. Na strijelu se, kao dodatak, postavlje rešetkasti dio konstrukcije, kojom se povećava visina dizanja i radijus dometa strijele. Savremene konstrukcije autodizalica opremljene su uređajima za automatsku kontrolu opterećenja sa vizuelnom i zvučnom signalizacijom, uređajima za fino podešavanje brzine dizanja i pomjeranja tereta.]]>