Maturski, seminarski i diplomski radovi iz informatike.

Prodor novih informacionih tehnologija reflektuje se i na obrazovanje na značajne promene u obrazovnoj tehnologiji. Informatika se znatno brže razvija nego što se primenjuje u obrazovanju u školama.I pored ovog velikog prodora informacione tehnologije ,ona je još uvek nedovoljno zastupljena u nastavi u bilo kom području rada tj. predmeta.Nastava se i dalje pretežno odvija bez nedovoljne primene obrazovno računarskog softvera.
Obrazovno računarski softver obuhvata programske jezike i alate, određenu organizaciju nastave i učenje. Zato se pod pojmom obrazovnog računarskog softvera podrazumevaju gotovi računarski programi koji se mogu koristiti u okviru sadržaja nastave, tako i programi koji pomažu i usmeravaju individualnu fazu učenja.
Proces učenja pomoću računara predstavlja individualno iskustvo za svakog učenika i to učenje je pojedinačno, privatno i lično; to je individualni proces menjanja ličnosti i njenog prilagođavanja novonastalim uslovima.Primena obrazovno računarskog softvera i njegovo korištenje u znatnoj meri olakšava nove pristupe u procesu učenja,a samim tim podiže kvalitet nastave i finalne spoznaje stvari,usvajanjem interaktivnog učenja.
U multimedijalnom obrazovnom računarskom softveru “Uvod u geografiju” prezentacija gradiva koje korisnici treba da usvoje realizovana je preko teksta, animacija, zvuka i slike. Po svojim kvalitetima, ovaj softver ima sve odlike elekronskih knjiga i posmatrajući ga sa tog aspekta može se zaključiti da on ima prednosti u nastavi u odnosu na primenu standardnog udžbenika.
Ovaj softver poseduje i mogućnost za samoproveru znanja pomoću testa koji obuhvata pitanja vezana za obrađeno gradivo i obaveštava korisnika o broju tačno odgovorenih pitanja.
Cilj obrazovnog računarskog softvera “Uvod u geografiju” je da kao dopunski material stoji na raspolaganju kako nastavnicima, tako i učenicima.