Maturski, Seminarski , Maturalni i diplomski radovi iz ekonomije: menadzment, marketing, finansija, elektronskog poslovanja, internet tehnologija, biznis planovi, makroekonomija, mikroekonomija, preduzetnistvo, upravljanje ljudskim resursima, carine i porezi.
Vreme u kome živimo i poslovi koje svakodnevno obavljamo zahtevaju od nas fleksibilnost, spretnost, brzo učenje i prilagođavanje situaciji. Poslovi u kojima se jednom savladano znanje primenjuje na isti način do kraja radnog veka, sve su ređi. Pojedinci pokušavaju raditi na sebi - upisuju kurseve informatike, škole stranih jezika i časove plesa.

Kako tehnologija zaista ulazi u sve sfere čovekovog života, pitanje je vremena kada ćemo se početi oslanjati isključivo na nju. To znači da će doći trenutak kada će se računi plaćati samo putem računara i interneta. Neće biti više potrebe za šalterom u banci i redom, jer će svi uspešno koristiti tehnologiju za obavljanje tih poslova. Postupno zamenjivanje "klasičnog" obavljanja poslova sa onim online (plaćanjem, naručivanjem, kupovanjem, učenjem) već se sprovodi u delo. Mladi ljudi, upoznati s tehnologijom, radije odabiru njene prednosti. Jedna od prednosti je, na primer, rešavanje računa iz vlastitog doma, spojeni na Internet, nego stojeći u redu neke banke. Starije generacije kojima je tehnologija nedostupna ili strana još uvek pa održavaju uobičajene načine plaćanja odlascima u banke, pošte, trgovine.

Generacije koje dolaze pomeriće ove granice upotrebe tehnologije još dalje. Zato je važno da već sad počnemo pedagoški, metodički i nastavno oblikovati materijale kroz koje ćemo te mlade ljude odgajiti i edukovati za budućnost temeljenu na informacijsko komunikacijskoj tehnologiji.

Claroline sistem za upravljanje učenjem jedan je od alata kojim možemo unaprediti nastavu, škole, rad nastavnika i način podučavanja.

Jednostavnost upotrebe takvog alata čini ga dostupnim i nastavnicima koji nisu kompjuterski stručnjaci, omogućavajući im veće fokusiranje na kvalitetu nastave i nastavnih materijala nego na tehnički deo rada sa takvim alatom.

Pokušavajući naglasiti važnost upravo pedagoške i didaktičke komponente u nastavnom procesu, ovaj diplomski rad opisuje Claroline sastav za upravljanje učenjem i njegove karakteristike, kojima može poboljšati nastavu....

Sadržaj:

Uvod .............................................................................................3

1 Informacijsko komunikacijska tehnologija i društvo…4
1.1 Nastavni proces i učenje ..............................................6

2 Obrazovni proces podržan informacijsko komunikacijskom tehnologijom.............................................8
2.1 Definicija e-learning-a..................................................8
2.1.1 Sistem za upravljanje učenjem (LMS)................13
2.1.2 Sadržaj (Content) ................................................14
2.1.3 Saradnja (Collaboration) ......................................14
2.2 Kako u nastavi podržanoj informacijskom tehnologijom postići kvalitet? ……………...……15

3 Claroline LMS...........................................................................17
3.1 Pedagoški model na kojem se temelji Claroline.........18
3.1.1 Informacije ........................................................19
3.1.2 Motivacija............................................................20
3.1.3 Aktivnosti ...........................................................21
3.1.4 Interakcija...........................................................22
3.1.5 Stvaranje................................................................23
3.2 Tehničke karakteristike upravljanja Claroline-om…25
3.3 Interaktivni materijali ............................................27

4 Claroline u nastavi računarstva ............................................28
4.1 Na koji način je upotrebljavan LMS? ........................28
4.2 Kako je korišćenje LMS-a unapredilo nastavu?........33
4.3 Statistika i izvoz podataka ........................................34
4.4 Primena sistema za upravljanje učenjem u predmetnoj nastavi ...........................................................................40

Zaključak......................................................................................42


Prilog 1. .....................................................................................45

Literatura ..................................................................................52