Savremeno društvo obeležavaju veoma intenzivne društvene promene koje snažno utiču na ulogu, smisao i ciljeve obrazovanja. Naučno-tehnološka revolucija i informatička era nameću novu ulogu obrazovanju i zahtevaju da znanje i nauka budu nova vodeća snaga svih promena. Ljudska kreativnost i znanje sve više postaju osnovni resursi razvoja i opstanka na svetskom tržištu. Da bi se prilagodile tim novim okolnostima, razvijene zemlje sveta su realizovale velike promene svojih obrazovnih sistema, dok se u zemljama u razvoju promene tek sprovode. Velika pažnja stručnjaka posvećena je promeni koncepta obrazovnog sistema od klasičnog ka fleksibilnom.

Razvijene zemlje izdvajaju velika sredstva i ulažu u razvoj efikasnijih i fleksibilnijih sistema obrazovanja koji će biti u stanju da odgovore na potrebe savremenog društva. Smatra se da najbolji metod za unapređenje efikasnosti u obrazovanju predstavlja kompeticija među institucijama obrazovanja koja podrazumeva, ne samo konkurenciju za pedagoškim, naučnim ili tehničkim prestižom, već i borbu za opstanak.

UVOD 3
1 Naučno-tehnološka revolucija 4
1.1 Društvene posledice naučno-tehnološke revolucije 6
2 Uticaj naučno-tehnološke revolucije na obrazovanje 8
2.1 Međuuslovljenost tehničkog progresa i obrazovanja 10
2.2 Tehnički progres i obrazovanje kadrova 11
2.3 Tehnički progres i permanentno obrazovanje 13
ZAKLJUČAK 15
LITERATURA 17