Настава историје одувек је тежила што свеобухватнијој презентацији прошлости људског друштва. Количина трагова, преточених у, за нас, драгоцене информације које су људи остављали за собом током развоја човечанства, временом је постала немерљива. Суочавајући се са таквим цивилизацијским и фактографским изобиљем како научници, тако и наставници историје све више су урањали у непрегледан океан фактографије, тема, личности, догађаја и датума.

Историја, као друштвена наука, бави се проучавањем прошлости људског друштва. У складу са главним истраживачким пољем саме науке, прошлост људског друштва представља основни оквир историје као наставног предмета. Савремена настава историје не подразумева само науку о прошлости, већ и оне аспекте који отварају различите друштвене и индивидуалне перспективе модерног човека, неопходне и њему лично, зарад активнијег и квалитетнијег живота у заједници, и за развој стабилног друштва заснованог на хуманистичким и демократскимвредностима.

Учење историје, разумевање њеног смисла и значаја за полазника и друштво, огледа се поред конкретних фактографских и знања о догађајима и појавама из прошлости, и у изградњи различитих хуманистичких циљева. Они су рефлектовани у:
- општим вредностима - удео историјске свести у изградњи хуманистичког система вредности, који подразумева читав корпус ставова и вредности оријентисаних ка изградњи или усавршавању друштвено прихватљивог облика понашања;
- личним/интимним вредностима- од порекла породице, генеалогије, стварања и евоцирања успомена и грађења свести о породичној прошлости;
- личној/емпиријској историјској свести - учешће у или присуство догађајима из скорашње прошлости који су се рефлектовали у значајним друштвеним и политичким променама, са историчним обележјима.

УВОД 3
ЧАС ИСТОРИЈЕ 5
1. Час историје као образовна и васпитна целина 5
2. Типови часа историје 11
2.1. Час изучавања новог градива 13
2.2. Час обраде 14
2.3. Час усавршавања знања, умења и навика 15
2.4. Комбиновани час 15
2.5. Контролни час 16
2.6. Час анализе изворног текста 16
3. Структура часа 17
3.1. Уводни део часа 18
3.2. Централни део часа 18
3.3. Завршни део часа 18
4. Планирање рада наставника и извођење наставе 23
4.1. Глобални и оперативни план рада наставника историје 25
4.2. Припрема и извођење наставе историје 26
ЗАКЉУЧАК 34
ЛИТЕРАТУРА 36
ПРИЛОЗИ 38