Muzičko pamćenje kod dece predškolskog i osnovnoškolskog uzrasta-razvoj

Музика је део свакодневице савременог човека. Она има важну и незамењиву улогу у нашем животу. У раном детињтву музика може да умири и утеши узнемирено дете. Музика утиче на људе; доприноси развоју емоција, подстиче људску машту. Колико ће музика значити појединцу зависи од тога колико је сшреман да се препусти њеном непосредном деловању и посвети трагању за непознатим у њеном особеном говору. Сигурно је, такође, и то да је зближавање човека и музике искреније и дубље када се први доживљаји и искуства стекну у најранијој младости.

Музика је разноврсна у изразу, њу одликује непосредност и снага деловања. И деца, али и одрасли је радо слушају, радо певуше, радо свирају, ако су у прилици. Основна средства музичког израза су: ритам, мелодија, хармонија, тонске боје, динамика, темпо. Људска машта је, разигравајући се у свакој од наведених оеобеноети појединачно, преплићући их у безброј варијанти, остварила невероватно богат свет музичких боја и облика, отварајући, сваким новим решењем, још неиспитане могућности за даља трагања и стварање.

Основе које подстичу радозналост и љубав према музици стичу се у раном детињтву. Нека истраживања су показала, да деца која дуже бораве у вртићу имају већи ниво музичких способности у каснијем животу. Зато предшколско васпитање и образовање има значајну улогу у васпитавању и образовању детета и развоју свих, па и музичких способнсти. Предшколски период је припрема за што лакше укључивање детета у школски систем, али основа за даљег образовања у различитим подручјима, па тако и музичког образовања.
Рад на музичкој едукацији деце предшколког и основношколског узраста није лак посао. Напротив стицање основних музичких знања и развој музичких способности је сложен посао за сваког музичког педагога. Он се састоји од неколико области које морају бити у складу једна са другом: певање, слушање музике, извођење музике, дечије игре. У свим сегментима рада, од изузетне важности је познавање развоја дечијих чула и развоја мишљења и памћења, како општег тако и ужег – музичког памћења.