Maturski, Seminarski , Maturalni i diplomski radovi iz ekonomije: menadzment, marketing, finansija, elektronskog poslovanja, internet tehnologija, biznis planovi, makroekonomija, mikroekonomija, preduzetnistvo, upravljanje ljudskim resursima, carine i porezi.


Uslov za zdrav i prirodan razvoj deteta je u prvom redu sređen porodični život. Život deteta u porodici je, prva, najveća i nezamenljiva škola za dete. Od odnosa koji u porodici vladaju , zavisi kakvo će biti dečje mentalno zdravlje. Uslovi koji postoje u porodici utiču da se dete uspešnije razvija ili zaostaje u razvoju. Prema tome, može se reći da se u porodici daje temelj celokupnog vaspitanja dece. Međutim, kao što su deca značajna za roditelje, ona su značajna i za naše društvo, predškolske ustanove, škole i radne organizacije. Društvo je podjednako odgovorno za vaspitanje kao i porodica...


KARAKTERISTIKE I FUNKCIJE PREDŠKOLSKOG VASPITANJA U PORODICI

Uloga porodice u vaspitanju deteta, proističe iz prirode odnosa u porodici, u kojima su njeni članovi vezani krvnim srodstvom, zajedničkim uslovima života, interesima teškoćama, radostima,i emocionalnim vezama ( Lukić-Havelka,1985:42-43).
Kada govorimo o uspešnosti vaspitanja dece u porodici treba naglasiti da značajnu ulogu u tome imaju socijalni u pedagoški uslovi u porodici kao i odgovornost roditelja za vaspitanje deteta. Obilje negativnih pojava u porodici kao što su zanemarivanje deteta, alkoholizam, loši odnosi među roditeljima, nizak kulturni i emocionalni nivo odnosa među članovima porodice, odražavaju se na poremećaje u razvoju i u vaspitanju deteta. Naučne činjenice potvrđuju da osnovne vrednosti porodičnog vaspitanja čini skladna porodica, u kojoj dete, odnosno deca i svaki član imaju svoje mesto i uloge. Ovi uslovi neposredno utiču na emocionalni,socijalni i moralni razvoj deteta i formiranje najznačajnijih crta karaktera gde spadaju hrabrost, optimizam, samopouzdanje, socijabilnost, snalažljivost i dr. Vaspitanje u porodici sastoji se i u prenošenju iskustava, pravila, normi, i odnosa u društvu na iskustvo i na ponašanje deteta....


SADRŽAJ

Uvod……………………………………………………………………………..7
I. TEORISKI PRISTUP PROBLEMU.............8
1.KARAKTERISTIKE I FUNKCIJE PREDŠKOLSKOG VASPITANJA U PORODICI........................10 2.KARAKTERISTIKE I FUNKCIJE PREDŠKOLSKOG VASPITANJA U INSTITUCIJAMA.........................14
3.OTVORENOST PREDŠKOLSKE USTANOVE ZA SARADNJU SA PORODICOM......................
3.1. PREDUSLOVI FUNKCIONALNE SARADNJE.........18
3.2. PRINCIPI SARADNJE SA RODITELJIMA………………………………....20
3.3. METODE SARADNJE SA RODITELJIMA……………………..…………..21
3.4. VRSTE I OBLICI SARADNJE PREDŠOSKE USTANOVE I PORODICE .22
3.5. ULOGA PEDAGOSKO-PSIHOLOŠKE SLUŽBE U SARADNJI PREDŠKOLSKE USTANOVE I PORODICE....................
ZAKLUČAK.......................
LITERATURA....................