27-08-2012, 11:46 AM
УВОД
С А Д Р Ж А Ј
Наставник постоји од кад и људски род, предпостављамо. Свакако да још први човек који је пожелео да своје искуство и неко своје знање пренесе на другога био, у неку руку наставник. У прво време ова професија није била диференцирана, но касније, са развојем науке, почињу се одвајати учитељи и наставници као образовани људи, људи од струке чији је посао да своја знања преносе на друге.
Развој науке и њена подела на природне, друштвене и духовне науке довела је до формирања великог броја наставничких занимања.
Развој традиционалних и настајање нових делатности као и прилагођавање научног знања техници и технологији доводиће до настанка све већег броја нових занимања и професија. Настајање нових професија доводи до ширења и мултипликовања наставничке професије.У савременом друштву наставничку професију, попут сличних традиционалних занимања, карактерише диференцијација и специјализација образовних активности.
Васпитачи у предшколском васпитању, учитељи и наставници у основном образовању, професори у средњем образовању, научници у улози наставника у високом образовању - најједноставније одсликавају такво стање. Осим њих, образовање у свим својим системима има представнике скоро свих других професија - психолози, педагози, правници, инжењери, свештеници, лекари, стоматолози, економисти. Иако је образовна делатност веома старо занимање, чији континуитет постојања можемо пратити од античке Грчке до данас, тек у модерном друштву, у коме је образовање институционализовано и омасовљено, долази до конституисања наставничке професије.
Развој науке и њена подела на природне, друштвене и духовне науке довела је до формирања великог броја наставничких занимања.
Развој традиционалних и настајање нових делатности као и прилагођавање научног знања техници и технологији доводиће до настанка све већег броја нових занимања и професија. Настајање нових професија доводи до ширења и мултипликовања наставничке професије.У савременом друштву наставничку професију, попут сличних традиционалних занимања, карактерише диференцијација и специјализација образовних активности.
Васпитачи у предшколском васпитању, учитељи и наставници у основном образовању, професори у средњем образовању, научници у улози наставника у високом образовању - најједноставније одсликавају такво стање. Осим њих, образовање у свим својим системима има представнике скоро свих других професија - психолози, педагози, правници, инжењери, свештеници, лекари, стоматолози, економисти. Иако је образовна делатност веома старо занимање, чији континуитет постојања можемо пратити од античке Грчке до данас, тек у модерном друштву, у коме је образовање институционализовано и омасовљено, долази до конституисања наставничке професије.
С А Д Р Ж А Ј
УВОД 3
1. Историјски развој професије наставника 4
2. Наставнички позив кроз векове 5
3. Професионализација наставничког позива 6
4. Утицај наставника у савременом друштву 7
ЗАКЉУЧАК 11
ЛИТЕРАТУРА 12
1. Историјски развој професије наставника 4
2. Наставнички позив кроз векове 5
3. Професионализација наставничког позива 6
4. Утицај наставника у савременом друштву 7
ЗАКЉУЧАК 11
ЛИТЕРАТУРА 12