09-06-2010, 10:51 PM
Maturski, Seminarski , Maturalni i diplomski radovi iz ekonomije: menadzment, marketing, finansija, elektronskog poslovanja, internet tehnologija, biznis planovi, makroekonomija, mikroekonomija, preduzetnistvo, upravljanje ljudskim resursima, carine i porezi.
O POTREBI POZNAVANJA UČENIKA
Da bi se mogao uspješno vaspitati učenik, da bi se moglo na njega
uticati i usmjeravati njegov razvitak u određenom pravcu, on se mora
dobro poznavati.
O djetetu u prvim danima života ne može se govoriti kao o ličnosti. Da bi to biće postala ljudska ličnost, neophodno je da se kod njega razviju određena svojstva i odlike, ali to treba da predstavlja i jednu cjelinu. Sve se to razvija postepeno, sistematski, organizovano i stalno.Vaspitač u tome igra vrlo značajnu ulogu. A da bi mogao taj svoj zadatak pravilno da ostvari, neophodno je da svaki vaspitač, svaki nastavnik bez obzira sa kojom kategorijom vaspitanika radi, dobro poznaje kako opšti proces razvitka ličnosti, etape kroz koje prolazi takav proces, opšte osobenosti tih etapa, osnovne i odlučujuće faktore od kojih zavisi razvitak svake ličnosti,tako i osobenosti i mogućnosti razvitka svakog svog vaspitanika,njegova lična svojstva i odlike.
Drugim riječima svaki vaspitač mora biti svjestan toga šta može da se postigne vaspitanjem, šta on konkretno može da učini u procesu vaspitanja svih svojih vaspitanika zajedno i svakog od njih posebno.
Na osnovu takvih saznanja vaspitač određuje svoj stav prema vaspitaniku tj. učeniku, svoje mjesto i ulogu u procesu vaspitanja, smisao vaspitne djelatnosti koju obavlja. Na toj istoj osnovi se zasniva položaj vaspitanika u procesu vaspitanja, njegova uloga i mjesto u sopstvenom razvitku...
SADRŽAJ:
-O POTREBI POZNAVANJA UČENIKA ........................3.sar.
-PRAĆENJE I PROUČAVANJE RAZVOJA UČENIKA..............4.str.
-Anatomsko-fiziološke i psihičke osobine učenika........................4.str.
-Psihičke aktivnosti učenika..............................................6.str.
-NEOPHODNOST POZNAVANJA LIČNOSTI UČENIKA..........8.str.
-OSNOVNA PITANJA PROCESA RAZVITKA LIČNOSTI.......10.str.
-ULOGA LIČNOSTI KOD VASPITANJA UČENIKA.................12.str.
-UPOZNAVANJE LIČNOSTI UČENIKA......................................12.str.
-FAKTORI RAZVITKA LIČNOSTI KOD UČENIKA.................13.str.
-Naslijeđe kao faktor razvitka ličnosti učenika.............14.str.
-Uloga društvene sredine u razvitku ličnosti učenika..........15.str.
-Odnos između naslijeđa i sredine u procesu razvitka ličnosti.....16.str.
-Vaspitanje kao faktor razvitka ličnosti..................17.str.
-Aktivnost kao faktor razvitka ličnosti........................17.str
-KORIŠTENA LITERATURA..................................................19.str.
O POTREBI POZNAVANJA UČENIKA
Da bi se mogao uspješno vaspitati učenik, da bi se moglo na njega
uticati i usmjeravati njegov razvitak u određenom pravcu, on se mora
dobro poznavati.
O djetetu u prvim danima života ne može se govoriti kao o ličnosti. Da bi to biće postala ljudska ličnost, neophodno je da se kod njega razviju određena svojstva i odlike, ali to treba da predstavlja i jednu cjelinu. Sve se to razvija postepeno, sistematski, organizovano i stalno.Vaspitač u tome igra vrlo značajnu ulogu. A da bi mogao taj svoj zadatak pravilno da ostvari, neophodno je da svaki vaspitač, svaki nastavnik bez obzira sa kojom kategorijom vaspitanika radi, dobro poznaje kako opšti proces razvitka ličnosti, etape kroz koje prolazi takav proces, opšte osobenosti tih etapa, osnovne i odlučujuće faktore od kojih zavisi razvitak svake ličnosti,tako i osobenosti i mogućnosti razvitka svakog svog vaspitanika,njegova lična svojstva i odlike.
Drugim riječima svaki vaspitač mora biti svjestan toga šta može da se postigne vaspitanjem, šta on konkretno može da učini u procesu vaspitanja svih svojih vaspitanika zajedno i svakog od njih posebno.
Na osnovu takvih saznanja vaspitač određuje svoj stav prema vaspitaniku tj. učeniku, svoje mjesto i ulogu u procesu vaspitanja, smisao vaspitne djelatnosti koju obavlja. Na toj istoj osnovi se zasniva položaj vaspitanika u procesu vaspitanja, njegova uloga i mjesto u sopstvenom razvitku...
SADRŽAJ:
-O POTREBI POZNAVANJA UČENIKA ........................3.sar.
-PRAĆENJE I PROUČAVANJE RAZVOJA UČENIKA..............4.str.
-Anatomsko-fiziološke i psihičke osobine učenika........................4.str.
-Psihičke aktivnosti učenika..............................................6.str.
-NEOPHODNOST POZNAVANJA LIČNOSTI UČENIKA..........8.str.
-OSNOVNA PITANJA PROCESA RAZVITKA LIČNOSTI.......10.str.
-ULOGA LIČNOSTI KOD VASPITANJA UČENIKA.................12.str.
-UPOZNAVANJE LIČNOSTI UČENIKA......................................12.str.
-FAKTORI RAZVITKA LIČNOSTI KOD UČENIKA.................13.str.
-Naslijeđe kao faktor razvitka ličnosti učenika.............14.str.
-Uloga društvene sredine u razvitku ličnosti učenika..........15.str.
-Odnos između naslijeđa i sredine u procesu razvitka ličnosti.....16.str.
-Vaspitanje kao faktor razvitka ličnosti..................17.str.
-Aktivnost kao faktor razvitka ličnosti........................17.str
-KORIŠTENA LITERATURA..................................................19.str.