17-04-2010, 09:09 PM
OSNOVNI PODACI O ISPITANIKU..........................................................................4
UVODNE NAPOMENE.................................................................................................4
PODACI O PORODICI.................................................................................................5
Uslovi života porodice....................................................................................................5
Stambene prilike...............................................................................................................5
Ekonomske prilike............................................................................................................5
Higijenski uslovi i ishrana................................................................................................5
Kulturne navike................................................................................................................6
Opšta ocena uslova života porodice.................................................................................6
Članovi porodice..............................................................................................................7
Otac ...... ............................................................................................................................7
Majka ..... ..........................................................................................................................7
Utisak i mišljene ispitivača o majci...................................................................................8
Starija sestra.......................................................................................................................8
Baba...................................................................................................................................8
Odnosi u porodici.............................................................................................................9
Međusobni odnosi ukućana ..............................................................................................9
Odnos majke i deteta i procena tog odnosa.......................................................................9
Odnos babe i deteta i procena tog odnosa.......................................................................10
Odnos sestre i deteta i procena tog odnosa......................................................................10
Generalna procena porodične klime................................................................................10
PREDŠKOLSKI RAZVOJ DETETA.........................................................................11
Dojenje.............................................................................................................................11
Motorni razvoj.................................................................................................................11
Jezički razvoj...................................................................................................................11
San i apetit.......................................................................................................................11
Higijenske navike............................................................................................................11
Zdravstveno stanje...........................................................................................................12
Bavljenje detetom............................................................................................................12
Socijalni razvoj................................................................................................................12
Interesovanja....................................................................................................................12
Radne navike...................................................................................................................13
Polazak u školu................................................................................................................13
Rezime o predškolskom razvoju......................................................................................13
NASTAVA I OSTVARIVANJE NASTAVNIH CILJEVA.......................................14
Tok školovanja................................................................................................................14
Nastavni predmeti i školski odmori.................................................................................14
Srpski jezik......................................................................................................................15
Matematika......................................................................................................................15
Muzičko vaspitanje..........................................................................................................16
Poznavanje prirode i društva...........................................................................................16
Fizičko vaspitanje............................................................................................................16
Likovno vaspitanje..........................................................................................................16
Socijalna sredina............................................................................................................17
PSIHOLOŠKI PODACI...............................................................................................18
Opšte sposobnosti..........................................................................................................18
Revisk.............................................................................................................................18
Ravenove progresivne matrice........................................................................................19
Ličnost............................................................................................................................20
Analiza crteža ljudske figure...........................................................................................20
Analiza crteža porodice...................................................................................................21
Samoopis: ego-percepcija i ego-ideal..............................................................................21
Ajzenkov JEPQ................................................................................................................21
Psihička svojstva deteta................................................................................................22
Pažnja..............................................................................................................................22
Opažanje.........................................................................................................................22
Učenje i pamćenje...........................................................................................................22
Mašta...............................................................................................................................22
Mišljenje..........................................................................................................................23
Osećanja...........................................................................................................................23
Motivacija........................................................................................................................23
REZIME I ZAKLJUČAK............................................................................................24
PRILOZI........................................................................................................................25
OSNOVNI PODACI O ISPITANKU
Nada K. rođena je 03.07.1996. godine u Kairu, Egipat. U vreme ispitivanja stara je 9 godina i 7 meseci. Redovna je učenica trećeg razreda O. Š. ’’Žarko Zrenjanin’’. Živi u Novom Sadu sa mamom, babom i sestrom. Otac je umro početkom 1997. godine, a bio je mašinski inženjer. Majka je završila Filozofski fakultet, Odsek za književnost i srpski jezik.
UVODNE NAPOMENE
Dok sam razmišjao o tome koje i kakvo dete bih uzeo za izradu dosijea, izbor je posle malo promišjanja pao na Nadu. Ona i njena porodica su mi pre par godina bile komšije tako da sam ih tad upoznao i od tad smo u površnom kontaktu. Nadu sam izabrao zbog specificnih uslova u kojim odrasta (dete je u porodici koje odrasta bez oca). Majka je Nadu upoznala sa svrhom ispitivanja, ali sam ja posebno insistirao na Nadinom pristanku. Nada je ispitivanje čekala sa vidnim nestrpljenjem. Kontakt je lako uspostavljen i bio je dobar tokom celog ispitivanja.
Majka je veoma rado prihvatila da njena ćerka učestvuje u ispitivanju i tokom rada je bila veoma spremna za saradnju.
Ispitivanje je obavljeno tokom nekoliko dana februara 2006. godine, u sobi ispitanice sa adekvatnim uslovima, bez uznemiravanja.
PODACI O PORODICI
USLOVI ŽIVOTA PORODICE
Ekonomske prilike
Nadina mama nije zaposlena. U mesečne prihode spadaju babina penzija, dečji dodatak i socijalna pomoć, sve ukupno oko 20 000 dinara. Ove prihode Zoranina majka procenjuje kao nezadovoljavajuće, ili čak pre katastrofalne.
Glavni izdaci su hrana, komunalije i odeća. O ’’ekonomiji’’ brine majka. Iz ovih prihoda školuju se Nada i njena starija sestra Lina. Nemaju merila visokog standarda kao što su vikendica, ili najnoviji auto.
Stambene prilike
Nada živi sa setrom, majkom i babom u stanu od 78m². Stan se vodi kao dvoiposoban, što znači da ima 3 sobe, dnevnu, dečju i sobu u kojoj spava majka. Stan dalje ima kupatilo, kuhinju i terasu. Zgrada je novije gradnje i nalazi se na Limanu. Nadina škola je vrlo blizu, te ne mora da prelazi prometne ulice da bi došla do škole. Stan je u babinom vlasništvu već više decenija, komforan je, zadovoljavajuće opremljen, sa svim potrebnim kućnim aparatima.
Nada svoju sobu deli sa sestrom. U sobi ima radni sto, puno igračaka i knjiga primerenih njenom uzrastu. U dnevnoj sobi se nalaze televizor, kompjuter i još jedan radni sto na kom Nada uglavnom radi, da bi bila ’’bliža majčinom oku’’.
Higijenski uslovi i ishrana
O čistoći i urednosti stana se brine majka. Budući da nije u radnom odnosu, majka ima dovoljno vremena da sređuje stan i svaki dan kuva za porodicu. Higijena je zadovoljavajuća, bez prašine i mirisa.
Nada se hrani kod kuće. Majka se trudi da kuva hranu što bogatiju hranjivim materijama koliko joj to mogućnosti dozvoljavaju. Međutim, Nada najviše voli slatkiše, dok meso, supe i povrće ne voli. Majka kaže da je mrzi da žvaće, i da joj je potrebno dobro iseckati hranu. Nada takođe veoma malo jede.
Kulturne navike
Nadina majka je završila književnost, te otuda u njihovom stanu oko 1000 knjiga. Najviše su zastupljene majčine stručne knjige, istorija umetnosti, filozofija, dečje enciklopedija i dečja beletristika. U kući najviše čitaju majka i Nadina starija sestra Lina.
Dnevnu štampu i periodiku kupuju redovno, i to Kurir i Dnevnik. Radio se uglavnom ne sluša. Na televiziji se uglavnom gledaju vesti, političke i kulturne emisije.
Nada obožava da gleda televiziju. Uglavnom gleda crtane filmove, i ne bira program kad su crtaći u pitanju (Cartoon, Fox Kids,...). Porodica ne poseduje muzičku liniju, tako da muzika Nada i Lina slušaju preko kompjutera. U pitanju je uglavnom vesela strana ili domaća muzika.
Često odlaze u dečje lutkarsko pozorište, redovni su posetioci Zmajevih dečjih igara, a često su zastupljene i radionice na Radničkom univerzitetu. Kulturni milje majka prenosi na Nadu razgovorom, pričama, ličnim primerom, upućivanjem na čitanje.
Za Nadu, majka kaže da pripada novoj generaciji koja više voli vizuelne stimuluse (TV, video, kompjuter) i da su joj vizuelni efekti vrlo važni. Nada na kmpjuteru najčešće igra igricu ’’Sims’’.
Opšta ocena uslova života porodice
Porodica K. živi u prosečno-stojećoj porodici. Po onome što sam video u stanu, porodica ima sve što joj potrebno. Majka je istakla da su im finansije katastrofalne, ali meni se čini iz onog što sam video da ne oskudevaju. Higijenski uslovi, ishrana i kulturni podsticaji su u zadovoljavajućoj meri prisutni.
ČLANOVI PORODICE
Otac
N. K. je rođen 1958. godine u Kairu, gde je završio Mašinski fakultet. Radio je kao inžinjer na održavanju sistema ventilacije podezemne železnice u Kairu. Preminuo je u Kairu 1997. godine, kada je Nadi bila stara svega sedam meseci. Nadin otac je bio srčani bolesnik i umro je usled infarkta.
Majka
D. P. je rođena 1955. godine u Novom Sadu, gde je završila osnovnu i srednju školu. Završila je Filozofski fakultet, Odsek za književnost i srpski jezik. Udala se 1987. godine. Stariju ćerku je rodila u Kairu 1990. godine, a mlađu ćerku, Nadu, 1996. godine.
Predavala je u Kairu engleski jezik do svog povratka u Novi Sad 1997. godine. Od tada je nezaposlena.
Ima živu majku koja živi sa njima. Sa majkom ima blizak odnos.
Zdravstveno stanje joj je uglavnom dobro. Nema aktuelnih tegoba. Uglavnom ne koristi alkoholna pića. Veoma retko popije čašu crnog vina, obično u specijalnim prilikama. Pušač je.
U porodičnom životu učestvuje aktivno, kao majka i domaćica.
Slobodnog vremena nema, pošto je svoje vreme tako organizovala da bude na raspolaganju Nadi i njenoj starijoj sestri.
Svojom porodicom je zadovoljna, iako ističe da bi bilo bolje i porodici i njoj da je muž još živ. Navodi da je veoma zrelo i svesno ušla u brak i rađanje dece i da je bila potpuno spremna za obaveze koje dete podrazumeva.
Nadom je uglavnom zadovoljna. No, volela bi da je Nada poslušnija, manje živahna i manje tvrdoglava.
Vrlo rano je shvatila da ’’sve ide u svoje vreme’’ i svesno je ušla u materinstvo i promenu života koju ono nosi. Uviđa da je materinstvo velika žrtva, ali i veliko zadovoljstvo. U svojoj trenutnoj situaciji, ona preuzima ulogu i majke i oca što joj izrazito teško pada, te smatra da zbog toga ne uspeva da pruži deci sve što im je potrebno.
Utisak i mišljenje ispitivača o majci
D. P. ostavlja utisak brižne i požrtvovane majke. Svoj život je tako organizovala da je uvek na raspologanju svojim ćerkama. Ono što je ovakvom organizacijom vremena zapostavljeno su ostali aspekti njene ličnosti koji nisu vezani za ulogu majke.
Stiče se utisak da je D. P. ušla u uloge majke i supruge veoma svesno i odgovorno. Pa ipak, smrt muža ju je veoma potresla, i sada se baš i ne snalazi dobro u ulozi nekoga ko treba da predstavlja i oca i majku svojoj deci. Po mišljenju ispitivača prema deci nije zadovoljavajuće objektivna i previše se zaštitnički i spasilački odnosi prema njima. Predviđam da će se deca u kasnijem sazrevanju susresti sa nesamostalnošću zbog ovog prezaštićavanja od strane majke.
Starija sestra L. K.
L. K. je rođena 1990. godine u Kairu i trenutno pohađa prvi razred gimnazije u Novom Sadu. U školi prolazi sa odličnim uspehom. Zdravlje joj je dobro, ali ima problem sa gojaznošću. To je dosta pogađa s obzirom da se nalazi u godinama kada je fizički izgled dosta bitan za prihvatanje od strane vršnjaka. L. K. je veoma savesna, vredna u izvršavanju školskih obaveza. Sa svoje četiri godine je naučila da piše engleski i arapski jezik i majka smatra da je L. K. talentovana za jezike. Za Nadu, sestra kaže da je živahna, neposlušna i talentovana za crtanje i oblikovanje plastelinom.
Baba L. P.
L. P. je rođena 1930. godine u Novom Sadu. Po zvanju je viši komercijalista u penziji. Dobrog je zdravstvenog stanja. Gleda uglavnom TV i druži se sa komšinicama. Generalno je zadovoljna odnosima u porodici. Za Nadu kaže da je živahno i tvrdoglavo dete. Po njoj Nada ima dobru dušu, emotivna je i nije sebična.
UVODNE NAPOMENE.................................................................................................4
PODACI O PORODICI.................................................................................................5
Uslovi života porodice....................................................................................................5
Stambene prilike...............................................................................................................5
Ekonomske prilike............................................................................................................5
Higijenski uslovi i ishrana................................................................................................5
Kulturne navike................................................................................................................6
Opšta ocena uslova života porodice.................................................................................6
Članovi porodice..............................................................................................................7
Otac ...... ............................................................................................................................7
Majka ..... ..........................................................................................................................7
Utisak i mišljene ispitivača o majci...................................................................................8
Starija sestra.......................................................................................................................8
Baba...................................................................................................................................8
Odnosi u porodici.............................................................................................................9
Međusobni odnosi ukućana ..............................................................................................9
Odnos majke i deteta i procena tog odnosa.......................................................................9
Odnos babe i deteta i procena tog odnosa.......................................................................10
Odnos sestre i deteta i procena tog odnosa......................................................................10
Generalna procena porodične klime................................................................................10
PREDŠKOLSKI RAZVOJ DETETA.........................................................................11
Dojenje.............................................................................................................................11
Motorni razvoj.................................................................................................................11
Jezički razvoj...................................................................................................................11
San i apetit.......................................................................................................................11
Higijenske navike............................................................................................................11
Zdravstveno stanje...........................................................................................................12
Bavljenje detetom............................................................................................................12
Socijalni razvoj................................................................................................................12
Interesovanja....................................................................................................................12
Radne navike...................................................................................................................13
Polazak u školu................................................................................................................13
Rezime o predškolskom razvoju......................................................................................13
NASTAVA I OSTVARIVANJE NASTAVNIH CILJEVA.......................................14
Tok školovanja................................................................................................................14
Nastavni predmeti i školski odmori.................................................................................14
Srpski jezik......................................................................................................................15
Matematika......................................................................................................................15
Muzičko vaspitanje..........................................................................................................16
Poznavanje prirode i društva...........................................................................................16
Fizičko vaspitanje............................................................................................................16
Likovno vaspitanje..........................................................................................................16
Socijalna sredina............................................................................................................17
PSIHOLOŠKI PODACI...............................................................................................18
Opšte sposobnosti..........................................................................................................18
Revisk.............................................................................................................................18
Ravenove progresivne matrice........................................................................................19
Ličnost............................................................................................................................20
Analiza crteža ljudske figure...........................................................................................20
Analiza crteža porodice...................................................................................................21
Samoopis: ego-percepcija i ego-ideal..............................................................................21
Ajzenkov JEPQ................................................................................................................21
Psihička svojstva deteta................................................................................................22
Pažnja..............................................................................................................................22
Opažanje.........................................................................................................................22
Učenje i pamćenje...........................................................................................................22
Mašta...............................................................................................................................22
Mišljenje..........................................................................................................................23
Osećanja...........................................................................................................................23
Motivacija........................................................................................................................23
REZIME I ZAKLJUČAK............................................................................................24
PRILOZI........................................................................................................................25
OSNOVNI PODACI O ISPITANKU
Nada K. rođena je 03.07.1996. godine u Kairu, Egipat. U vreme ispitivanja stara je 9 godina i 7 meseci. Redovna je učenica trećeg razreda O. Š. ’’Žarko Zrenjanin’’. Živi u Novom Sadu sa mamom, babom i sestrom. Otac je umro početkom 1997. godine, a bio je mašinski inženjer. Majka je završila Filozofski fakultet, Odsek za književnost i srpski jezik.
UVODNE NAPOMENE
Dok sam razmišjao o tome koje i kakvo dete bih uzeo za izradu dosijea, izbor je posle malo promišjanja pao na Nadu. Ona i njena porodica su mi pre par godina bile komšije tako da sam ih tad upoznao i od tad smo u površnom kontaktu. Nadu sam izabrao zbog specificnih uslova u kojim odrasta (dete je u porodici koje odrasta bez oca). Majka je Nadu upoznala sa svrhom ispitivanja, ali sam ja posebno insistirao na Nadinom pristanku. Nada je ispitivanje čekala sa vidnim nestrpljenjem. Kontakt je lako uspostavljen i bio je dobar tokom celog ispitivanja.
Majka je veoma rado prihvatila da njena ćerka učestvuje u ispitivanju i tokom rada je bila veoma spremna za saradnju.
Ispitivanje je obavljeno tokom nekoliko dana februara 2006. godine, u sobi ispitanice sa adekvatnim uslovima, bez uznemiravanja.
PODACI O PORODICI
USLOVI ŽIVOTA PORODICE
Ekonomske prilike
Nadina mama nije zaposlena. U mesečne prihode spadaju babina penzija, dečji dodatak i socijalna pomoć, sve ukupno oko 20 000 dinara. Ove prihode Zoranina majka procenjuje kao nezadovoljavajuće, ili čak pre katastrofalne.
Glavni izdaci su hrana, komunalije i odeća. O ’’ekonomiji’’ brine majka. Iz ovih prihoda školuju se Nada i njena starija sestra Lina. Nemaju merila visokog standarda kao što su vikendica, ili najnoviji auto.
Stambene prilike
Nada živi sa setrom, majkom i babom u stanu od 78m². Stan se vodi kao dvoiposoban, što znači da ima 3 sobe, dnevnu, dečju i sobu u kojoj spava majka. Stan dalje ima kupatilo, kuhinju i terasu. Zgrada je novije gradnje i nalazi se na Limanu. Nadina škola je vrlo blizu, te ne mora da prelazi prometne ulice da bi došla do škole. Stan je u babinom vlasništvu već više decenija, komforan je, zadovoljavajuće opremljen, sa svim potrebnim kućnim aparatima.
Nada svoju sobu deli sa sestrom. U sobi ima radni sto, puno igračaka i knjiga primerenih njenom uzrastu. U dnevnoj sobi se nalaze televizor, kompjuter i još jedan radni sto na kom Nada uglavnom radi, da bi bila ’’bliža majčinom oku’’.
Higijenski uslovi i ishrana
O čistoći i urednosti stana se brine majka. Budući da nije u radnom odnosu, majka ima dovoljno vremena da sređuje stan i svaki dan kuva za porodicu. Higijena je zadovoljavajuća, bez prašine i mirisa.
Nada se hrani kod kuće. Majka se trudi da kuva hranu što bogatiju hranjivim materijama koliko joj to mogućnosti dozvoljavaju. Međutim, Nada najviše voli slatkiše, dok meso, supe i povrće ne voli. Majka kaže da je mrzi da žvaće, i da joj je potrebno dobro iseckati hranu. Nada takođe veoma malo jede.
Kulturne navike
Nadina majka je završila književnost, te otuda u njihovom stanu oko 1000 knjiga. Najviše su zastupljene majčine stručne knjige, istorija umetnosti, filozofija, dečje enciklopedija i dečja beletristika. U kući najviše čitaju majka i Nadina starija sestra Lina.
Dnevnu štampu i periodiku kupuju redovno, i to Kurir i Dnevnik. Radio se uglavnom ne sluša. Na televiziji se uglavnom gledaju vesti, političke i kulturne emisije.
Nada obožava da gleda televiziju. Uglavnom gleda crtane filmove, i ne bira program kad su crtaći u pitanju (Cartoon, Fox Kids,...). Porodica ne poseduje muzičku liniju, tako da muzika Nada i Lina slušaju preko kompjutera. U pitanju je uglavnom vesela strana ili domaća muzika.
Često odlaze u dečje lutkarsko pozorište, redovni su posetioci Zmajevih dečjih igara, a često su zastupljene i radionice na Radničkom univerzitetu. Kulturni milje majka prenosi na Nadu razgovorom, pričama, ličnim primerom, upućivanjem na čitanje.
Za Nadu, majka kaže da pripada novoj generaciji koja više voli vizuelne stimuluse (TV, video, kompjuter) i da su joj vizuelni efekti vrlo važni. Nada na kmpjuteru najčešće igra igricu ’’Sims’’.
Opšta ocena uslova života porodice
Porodica K. živi u prosečno-stojećoj porodici. Po onome što sam video u stanu, porodica ima sve što joj potrebno. Majka je istakla da su im finansije katastrofalne, ali meni se čini iz onog što sam video da ne oskudevaju. Higijenski uslovi, ishrana i kulturni podsticaji su u zadovoljavajućoj meri prisutni.
ČLANOVI PORODICE
Otac
N. K. je rođen 1958. godine u Kairu, gde je završio Mašinski fakultet. Radio je kao inžinjer na održavanju sistema ventilacije podezemne železnice u Kairu. Preminuo je u Kairu 1997. godine, kada je Nadi bila stara svega sedam meseci. Nadin otac je bio srčani bolesnik i umro je usled infarkta.
Majka
D. P. je rođena 1955. godine u Novom Sadu, gde je završila osnovnu i srednju školu. Završila je Filozofski fakultet, Odsek za književnost i srpski jezik. Udala se 1987. godine. Stariju ćerku je rodila u Kairu 1990. godine, a mlađu ćerku, Nadu, 1996. godine.
Predavala je u Kairu engleski jezik do svog povratka u Novi Sad 1997. godine. Od tada je nezaposlena.
Ima živu majku koja živi sa njima. Sa majkom ima blizak odnos.
Zdravstveno stanje joj je uglavnom dobro. Nema aktuelnih tegoba. Uglavnom ne koristi alkoholna pića. Veoma retko popije čašu crnog vina, obično u specijalnim prilikama. Pušač je.
U porodičnom životu učestvuje aktivno, kao majka i domaćica.
Slobodnog vremena nema, pošto je svoje vreme tako organizovala da bude na raspolaganju Nadi i njenoj starijoj sestri.
Svojom porodicom je zadovoljna, iako ističe da bi bilo bolje i porodici i njoj da je muž još živ. Navodi da je veoma zrelo i svesno ušla u brak i rađanje dece i da je bila potpuno spremna za obaveze koje dete podrazumeva.
Nadom je uglavnom zadovoljna. No, volela bi da je Nada poslušnija, manje živahna i manje tvrdoglava.
Vrlo rano je shvatila da ’’sve ide u svoje vreme’’ i svesno je ušla u materinstvo i promenu života koju ono nosi. Uviđa da je materinstvo velika žrtva, ali i veliko zadovoljstvo. U svojoj trenutnoj situaciji, ona preuzima ulogu i majke i oca što joj izrazito teško pada, te smatra da zbog toga ne uspeva da pruži deci sve što im je potrebno.
Utisak i mišljenje ispitivača o majci
D. P. ostavlja utisak brižne i požrtvovane majke. Svoj život je tako organizovala da je uvek na raspologanju svojim ćerkama. Ono što je ovakvom organizacijom vremena zapostavljeno su ostali aspekti njene ličnosti koji nisu vezani za ulogu majke.
Stiče se utisak da je D. P. ušla u uloge majke i supruge veoma svesno i odgovorno. Pa ipak, smrt muža ju je veoma potresla, i sada se baš i ne snalazi dobro u ulozi nekoga ko treba da predstavlja i oca i majku svojoj deci. Po mišljenju ispitivača prema deci nije zadovoljavajuće objektivna i previše se zaštitnički i spasilački odnosi prema njima. Predviđam da će se deca u kasnijem sazrevanju susresti sa nesamostalnošću zbog ovog prezaštićavanja od strane majke.
Starija sestra L. K.
L. K. je rođena 1990. godine u Kairu i trenutno pohađa prvi razred gimnazije u Novom Sadu. U školi prolazi sa odličnim uspehom. Zdravlje joj je dobro, ali ima problem sa gojaznošću. To je dosta pogađa s obzirom da se nalazi u godinama kada je fizički izgled dosta bitan za prihvatanje od strane vršnjaka. L. K. je veoma savesna, vredna u izvršavanju školskih obaveza. Sa svoje četiri godine je naučila da piše engleski i arapski jezik i majka smatra da je L. K. talentovana za jezike. Za Nadu, sestra kaže da je živahna, neposlušna i talentovana za crtanje i oblikovanje plastelinom.
Baba L. P.
L. P. je rođena 1930. godine u Novom Sadu. Po zvanju je viši komercijalista u penziji. Dobrog je zdravstvenog stanja. Gleda uglavnom TV i druži se sa komšinicama. Generalno je zadovoljna odnosima u porodici. Za Nadu kaže da je živahno i tvrdoglavo dete. Po njoj Nada ima dobru dušu, emotivna je i nije sebična.