30-07-2011, 03:07 PM
Maturski, Seminarski , Maturalni i diplomski radovi iz ekonomije: menadžment, marketing, finansija, elektronskog poslovanja, internet tehnologija, biznis planovi, makroekonomija, mikroekonomija, preduzetništvo, upravljanje ljudskim resursima, carine i porezi.
U savremenoj psihologiji već četrdesetak godina izdvaja se i razvija jedna posebna grupa instrumenata koja nosi zajednički naziv projektivne tehnike. Projektivne tehnike su počele da se razvijaju dvadesetih godina XX veka, a ekspanziju su doživele pedesetih godina. One spadaju u neeksperimentalne tehnike. Stoga, u teoretskom pogledu, ali i po mnogim konstrukcijskim svojstvima, projektivne tehnike predstavljaju neku vrstu antipoda psihometrijskim instrumentima. Stoga je rezultate ispitivanja ovim tehnikama teško srediti i analizirati. Upravo njihova nemerljivost, nestandardizovanost i nemogućnost organizovanog i jednobraznog tumačenja jeste kritika koja je najčešće upućivana ovim tehnikama. Projektivne tehnike, spadaju u neeksperimentalne tehnike ispitivanja ličnosti, a samo neeksperimentalno istraživanje izučava psihičke pojave koje se spontano javljaju u prirodnom kontekstu.
Struktura ličnosti deteta je takva da su pri proceni ličnosti deteta ove tehnike neophodne. Dete nije sposobno da odredi uzroke određenih sopstvenih stanja, ono nema dovoljno razvijene govorne sposobnosti da to samo objasni, niti poseduje tehnike za rešavanje standardizovanih testova. Projektivne tehnike su omiljeni način prikupljanja podataka kod većine psihologa. One se baziraju na tome da otkriju prikirvene motive ličnosti, odnosno, da otkriju ono što pojedinac želi da sakrije i što se ne može izmeriti nekim mernim instrumentom. “Projektivne tehnike izazivaju zanos kod kliničara, a noćne more kod statističara” . . .
S A D R Ž A J
UVOD 3
1 Pojam projektivne tehnike 4
1.1 Primena projektivnih tehnika 5
1.2 Metode projektivnih tehnika 6
1.3 Zajednički elementi projektivnih tehnika 8
1.4 Vrste projektivnih tehnika 8
2 Pojedine projektivne tehnike pri ispitivanju ličnosti deteta 8
2.1 Cilj ispitivanja dečije ličnosti projektivnim tehnikama 8
2.2 Roršahov test 8
2.3 Test tematske apercepcije TAT 8
2.4 Test nedovršenih rečenica 8
2.5 Jungov test asocijacija 8
2.6 Crtež ljudske figure 8
3 Prednosti i nedostaci projektivnih tehnika 8
Zaključak 8
LITERATURA 8
U savremenoj psihologiji već četrdesetak godina izdvaja se i razvija jedna posebna grupa instrumenata koja nosi zajednički naziv projektivne tehnike. Projektivne tehnike su počele da se razvijaju dvadesetih godina XX veka, a ekspanziju su doživele pedesetih godina. One spadaju u neeksperimentalne tehnike. Stoga, u teoretskom pogledu, ali i po mnogim konstrukcijskim svojstvima, projektivne tehnike predstavljaju neku vrstu antipoda psihometrijskim instrumentima. Stoga je rezultate ispitivanja ovim tehnikama teško srediti i analizirati. Upravo njihova nemerljivost, nestandardizovanost i nemogućnost organizovanog i jednobraznog tumačenja jeste kritika koja je najčešće upućivana ovim tehnikama. Projektivne tehnike, spadaju u neeksperimentalne tehnike ispitivanja ličnosti, a samo neeksperimentalno istraživanje izučava psihičke pojave koje se spontano javljaju u prirodnom kontekstu.
Struktura ličnosti deteta je takva da su pri proceni ličnosti deteta ove tehnike neophodne. Dete nije sposobno da odredi uzroke određenih sopstvenih stanja, ono nema dovoljno razvijene govorne sposobnosti da to samo objasni, niti poseduje tehnike za rešavanje standardizovanih testova. Projektivne tehnike su omiljeni način prikupljanja podataka kod većine psihologa. One se baziraju na tome da otkriju prikirvene motive ličnosti, odnosno, da otkriju ono što pojedinac želi da sakrije i što se ne može izmeriti nekim mernim instrumentom. “Projektivne tehnike izazivaju zanos kod kliničara, a noćne more kod statističara” . . .
S A D R Ž A J
UVOD 3
1 Pojam projektivne tehnike 4
1.1 Primena projektivnih tehnika 5
1.2 Metode projektivnih tehnika 6
1.3 Zajednički elementi projektivnih tehnika 8
1.4 Vrste projektivnih tehnika 8
2 Pojedine projektivne tehnike pri ispitivanju ličnosti deteta 8
2.1 Cilj ispitivanja dečije ličnosti projektivnim tehnikama 8
2.2 Roršahov test 8
2.3 Test tematske apercepcije TAT 8
2.4 Test nedovršenih rečenica 8
2.5 Jungov test asocijacija 8
2.6 Crtež ljudske figure 8
3 Prednosti i nedostaci projektivnih tehnika 8
Zaključak 8
LITERATURA 8