18-04-2011, 12:28 AM
Maturski, Seminarski , Maturalni i diplomski radovi iz ekonomije: menadzment, marketing, finansija, elektronskog poslovanja, internet tehnologija, biznis planovi, makroekonomija, mikroekonomija, preduzetnistvo, upravljanje ljudskim resursima, carine i porezi.
Pre nego što se odaberu specifični programi obuke i razvoja, neophodno je razmotriti tri vrste potreba. U potrebe organizacije spadaju: ciljevi preduzeća, raspoloživost kadrova i stope odlaska zaposlenih. Potrebe koje se odnose na poslove i sam zadatak, mogu se utvrditi na osnovu opisa poslova i standarda performansi. Podaci o potrebama pojedinaca za obukom, mogu se prikupiti iz ocena performansi, intervjua sa zaposlenim i anketa. Kako postoji mnogo vrsta obuke koje organizacije mogu da koriste, značajno je pažljivo utvrditi potrebe i uskladiti ih sa odgovarajućim programom. Efektivna obuka i razvoj zahtevaju sistematski pristup koji će početi od potreba definisanih planom ljudskih resursa. On će opisati zahteve posla u budućnosti i potrebne kriterijume performansi. Ranije ocene ili analiza stručnosti treba da utvrdi postojeću poziciju trenutne osobe na određenom radnom mestu i predložene osobe na tom radnom mestu. Na osnovu ove baze buduće potrebe i sadašnje sposobnosti, može se razviti šema sistematske, postepene obuke i razvoja.
Utvrđivanje potreba za obukom i razvojem predstavljaju najznačajniji ishod svakog intervjua ocenjivanja. Organizacije, generalno, uvode sisteme ocenjivanja da bi obezbedile puno korišćenje i razvoj svojih ljudskih resursa. Ocenjivanje performansi treba da utvrdi snage i slabosti pojedinaca. To utvrđivanje može biti polazna osnova za plan karijere. Lična strategija treba da bude usmerena na korišćenje snaga i prevazilaženje slabosti da bi se iskoristile mogućnosti u karijeri ...
SADRŽAJ
Uvod............................................................................................2
1. Obuka i razvoj..........................................................................3
Značaj obuke i razvoja.........................................................3
Uloge i odgovornosti menadžera obuke.................................5
Metode obuke i razvoja........................................................6
Metode interne obuke i razvoja za grupe...............................9
2. Proces učenja.........................................................................11
Načini na koje pojedinci uče................................................11
Efekat na učenje o individualnim razlikama..........................14
Barijere u učenju...............................................................14
Uloga menadžementa........................................................16
3. Koncipiranje efektivne obuke..................................................18
Koristi od obuke...............................................................18
Analiza potreba za obukom...............................................19
Načini na koje se mogu zadovoljiti potrebe za obukom ...20
Pre nego što se odaberu specifični programi obuke i razvoja, neophodno je razmotriti tri vrste potreba. U potrebe organizacije spadaju: ciljevi preduzeća, raspoloživost kadrova i stope odlaska zaposlenih. Potrebe koje se odnose na poslove i sam zadatak, mogu se utvrditi na osnovu opisa poslova i standarda performansi. Podaci o potrebama pojedinaca za obukom, mogu se prikupiti iz ocena performansi, intervjua sa zaposlenim i anketa. Kako postoji mnogo vrsta obuke koje organizacije mogu da koriste, značajno je pažljivo utvrditi potrebe i uskladiti ih sa odgovarajućim programom. Efektivna obuka i razvoj zahtevaju sistematski pristup koji će početi od potreba definisanih planom ljudskih resursa. On će opisati zahteve posla u budućnosti i potrebne kriterijume performansi. Ranije ocene ili analiza stručnosti treba da utvrdi postojeću poziciju trenutne osobe na određenom radnom mestu i predložene osobe na tom radnom mestu. Na osnovu ove baze buduće potrebe i sadašnje sposobnosti, može se razviti šema sistematske, postepene obuke i razvoja.
Utvrđivanje potreba za obukom i razvojem predstavljaju najznačajniji ishod svakog intervjua ocenjivanja. Organizacije, generalno, uvode sisteme ocenjivanja da bi obezbedile puno korišćenje i razvoj svojih ljudskih resursa. Ocenjivanje performansi treba da utvrdi snage i slabosti pojedinaca. To utvrđivanje može biti polazna osnova za plan karijere. Lična strategija treba da bude usmerena na korišćenje snaga i prevazilaženje slabosti da bi se iskoristile mogućnosti u karijeri ...
SADRŽAJ
Uvod............................................................................................2
1. Obuka i razvoj..........................................................................3
Značaj obuke i razvoja.........................................................3
Uloge i odgovornosti menadžera obuke.................................5
Metode obuke i razvoja........................................................6
Metode interne obuke i razvoja za grupe...............................9
2. Proces učenja.........................................................................11
Načini na koje pojedinci uče................................................11
Efekat na učenje o individualnim razlikama..........................14
Barijere u učenju...............................................................14
Uloga menadžementa........................................................16
3. Koncipiranje efektivne obuke..................................................18
Koristi od obuke...............................................................18
Analiza potreba za obukom...............................................19
Načini na koje se mogu zadovoljiti potrebe za obukom ...20