13-04-2011, 12:37 AM
Maturski, Seminarski , Maturalni i diplomski radovi iz ekonomije: menadzment, marketing, finansija, elektronskog poslovanja, internet tehnologija, biznis planovi, makroekonomija, mikroekonomija, preduzetnistvo, upravljanje ljudskim resursima, carine i porezi.
Razvoj matematičkih pojmova kod dece predškolskog uzrasta
Danas je prisutno nepodeljeno mišljenje o velikom značaju matematičkog obrazovanja kod dece predškolskog uzrasta. Matematički sadržaji se neizostavno provlače kroz sve dečje igre i aktivnosti. Shvatanje kvantitativnih odnosa, shvatanje prostora i prostornih odnosa, uočavanje oblika predmeta i dimenzija predmeta, korištenje raznovrsnih načina merenja i dr. postaje jedan od osnovnih uslova za obavljanje niza praktičnih radnji u ovom uzrastu.(Marendić, 2009, 130)Razvoj matematičkih pojmova je važno sredstvo razumevanja prirodnih i društvenih fenomena koji okružuju dete ovog uzrasta. Matematika uvodi dete u percipiranje i shvatanje odnosa u neposrednom okruženju, pomaže razvoju dečjeg mišljenja i drugih psihičkih funkcija, odnosno bogati dečji rečnik vokabularom nužnim za dobru i jasnu komunikaciju sa svojom okolinom. Polaskom u dečji vrtić logičko-matematički razvoj dobija odlike planskog i sistematskog rada u skladu sa zahtevima savremenog, integrisanog predškolskog kurikula, obuhvatajući sledeća matematička područja: opažanje, shvatanje i apstrahovanje prostora i prostornih relacija; opažanje, imenovanje i apstrahovanje dimenzija predmeta; razvijanje pojmova geometrijskih oblika u prostoru i ravni, razvijanje pojma broja na osnovi logičkih operacija s konkretnim predmetima i operacijama sa skupovima odnosno aktivnosti merenja.
Teoretski okvir razvoja matematičkih pojmova u integrisanom predškolskom kurikulu ima funkciju opšte orijentacije u radu uzimajući u obzir karakteristike razvoja predškolskog deteta, karakteristike učenja predškolskog deteta, prirodu matematičkih sadržaja odnosno primenu određenih didaktičko-metodičkih smernica koje imaju za cilj uspešno ostvarivanja razvojnih zadataka u predškolskom uzrastu...
Sadržaj :
1 Razvoj matematičkih pojmova kod dece predškolskog uzrasta 3
1.1 Karakteristike dečjeg spoznajnog razvoja u funkciji razvoja matematičkih pojmova 3
Razvijanje pojma skupa u predškolskom vaspitanju 5
Pridruživanje elemenata jednog elementima drugog skupa 8
Upoređivanje skupova i izgrađivanje skupovnih relacija 10
ZAKLJUČAK 11
LITERATURA 12
Razvoj matematičkih pojmova kod dece predškolskog uzrasta
Danas je prisutno nepodeljeno mišljenje o velikom značaju matematičkog obrazovanja kod dece predškolskog uzrasta. Matematički sadržaji se neizostavno provlače kroz sve dečje igre i aktivnosti. Shvatanje kvantitativnih odnosa, shvatanje prostora i prostornih odnosa, uočavanje oblika predmeta i dimenzija predmeta, korištenje raznovrsnih načina merenja i dr. postaje jedan od osnovnih uslova za obavljanje niza praktičnih radnji u ovom uzrastu.(Marendić, 2009, 130)Razvoj matematičkih pojmova je važno sredstvo razumevanja prirodnih i društvenih fenomena koji okružuju dete ovog uzrasta. Matematika uvodi dete u percipiranje i shvatanje odnosa u neposrednom okruženju, pomaže razvoju dečjeg mišljenja i drugih psihičkih funkcija, odnosno bogati dečji rečnik vokabularom nužnim za dobru i jasnu komunikaciju sa svojom okolinom. Polaskom u dečji vrtić logičko-matematički razvoj dobija odlike planskog i sistematskog rada u skladu sa zahtevima savremenog, integrisanog predškolskog kurikula, obuhvatajući sledeća matematička područja: opažanje, shvatanje i apstrahovanje prostora i prostornih relacija; opažanje, imenovanje i apstrahovanje dimenzija predmeta; razvijanje pojmova geometrijskih oblika u prostoru i ravni, razvijanje pojma broja na osnovi logičkih operacija s konkretnim predmetima i operacijama sa skupovima odnosno aktivnosti merenja.
Teoretski okvir razvoja matematičkih pojmova u integrisanom predškolskom kurikulu ima funkciju opšte orijentacije u radu uzimajući u obzir karakteristike razvoja predškolskog deteta, karakteristike učenja predškolskog deteta, prirodu matematičkih sadržaja odnosno primenu određenih didaktičko-metodičkih smernica koje imaju za cilj uspešno ostvarivanja razvojnih zadataka u predškolskom uzrastu...
Sadržaj :
1 Razvoj matematičkih pojmova kod dece predškolskog uzrasta 3
1.1 Karakteristike dečjeg spoznajnog razvoja u funkciji razvoja matematičkih pojmova 3
Razvijanje pojma skupa u predškolskom vaspitanju 5
Pridruživanje elemenata jednog elementima drugog skupa 8
Upoređivanje skupova i izgrađivanje skupovnih relacija 10
ZAKLJUČAK 11
LITERATURA 12