03-03-2011, 04:44 AM
Maturski, Seminarski , Maturalni i diplomski radovi iz ekonomije: menadzment, marketing, finansija, elektronskog poslovanja, internet tehnologija, biznis planovi, makroekonomija, mikroekonomija, preduzetnistvo, upravljanje ljudskim resursima, carine i porezi.
ДРАМАТИЗАЦИЈА ПРИЧЕ "ЦРВЕНКАПА"
Мотиви бајке Црвенкапа су распрострањени и познати код многих народа. Њена популарност не јењава иако су је још почетком 19. века записали и објавили браћа Грим. Постојала је и одржала се вековима кроз усмено предање.
Бајка као књижевна врста у себи садржи елементе необичног и чудесног. Фантастика се преплиће са реалношћу и својом занимљивошћу и скривеним порукама пратила је одрастање многих генерација.
Са овом бајком деца се сусрећу још у предшколском узрасту, а може зе обрађивати и у првих неколико разреда основне школе. Један од начина обраде бајке може бити и њена драматизација. Начин на који ће се бајка драматизовати зависи од узраста деце која ће прихватити улоге појединих ликова
Игра као начин испољавања људске духовоности, у детињству има посебну улогу у развоју појединца. Психологија дечије игре подразумева развитак детета кроз имитације различитих активности из стварног живота, њихово проживљавање. Деца имитацијом прихватају различите облике понашања, у ситуације уносе своју фантазију, разбијајући клише свакодневног, стварајући свој индивидулани и имагинарни свет. Процесом драматизације једног дела ова спонтана игра детета усмерава се ка стваралачкој игри.
Наиме, драматизација једног дела подразумева прерађивање епских и лирских књижевних дела у драмску форму и то тако да се нарација транспонује у монологе и дијалоге. Посебна одлика драме је њена сажетост и испољавање драмске напетости, те се у делу које се драматизује, посебно обраћа пажња на главни мотив кога прате споредни мотиви, мање важни за ову форму. . .
ДРАМАТИЗАЦИЈА ПРИЧЕ "ЦРВЕНКАПА"
Мотиви бајке Црвенкапа су распрострањени и познати код многих народа. Њена популарност не јењава иако су је још почетком 19. века записали и објавили браћа Грим. Постојала је и одржала се вековима кроз усмено предање.
Бајка као књижевна врста у себи садржи елементе необичног и чудесног. Фантастика се преплиће са реалношћу и својом занимљивошћу и скривеним порукама пратила је одрастање многих генерација.
Са овом бајком деца се сусрећу још у предшколском узрасту, а може зе обрађивати и у првих неколико разреда основне школе. Један од начина обраде бајке може бити и њена драматизација. Начин на који ће се бајка драматизовати зависи од узраста деце која ће прихватити улоге појединих ликова
Игра као начин испољавања људске духовоности, у детињству има посебну улогу у развоју појединца. Психологија дечије игре подразумева развитак детета кроз имитације различитих активности из стварног живота, њихово проживљавање. Деца имитацијом прихватају различите облике понашања, у ситуације уносе своју фантазију, разбијајући клише свакодневног, стварајући свој индивидулани и имагинарни свет. Процесом драматизације једног дела ова спонтана игра детета усмерава се ка стваралачкој игри.
Наиме, драматизација једног дела подразумева прерађивање епских и лирских књижевних дела у драмску форму и то тако да се нарација транспонује у монологе и дијалоге. Посебна одлика драме је њена сажетост и испољавање драмске напетости, те се у делу које се драматизује, посебно обраћа пажња на главни мотив кога прате споредни мотиви, мање важни за ову форму. . .