27-01-2011, 05:17 AM
Maturski, Seminarski , Maturalni i diplomski radovi iz ekonomije: menadzment, marketing, finansija, elektronskog poslovanja, internet tehnologija, biznis planovi, makroekonomija, mikroekonomija, preduzetnistvo, upravljanje ljudskim resursima, carine i porezi.
Tokom poslednje dve decenije moderne tehnologije su promenile mnoge aspekte našeg života uključujući to kako komuniciramo, kako provodimo slobodno vreme i posebno,kako radimo. Pošto su se potrebe našeg načina življenja i radnog okruženja promenile kao rezultat ove tehnološke revolucije, potrebno je promeniti koncept sticanja znanja i kvalifikacija dece kako bi postali uspešni ljudi. Tehnologija, posebno u obliku personalnih računara i Interneta, postaje centar pažnje obrazovne politike i reforme.
Danas je mnogo važnije nego ikada ranije biti doživotni učenik. Radno mesto se stalno menja; zaposleni prihvataju timski pristup rešavanju problema, a ne da rade u izolaciji. Sve više se pred zaposlene postavlja zahtev da su osposobljeni da filtriraju velike količine informacija i komuniciraju efikasno, bilo u pisanom ili govornom obliku. Tehnologija ispunjava skoro svako radno okruženje, usled čega zaposleni moraju da stiču nova znanja tokom svog radnog veka. Da biste bili uspešni, potrebno je da budete doživotni učenici.
Internet resursi mogu da pomognu u obrazovanju učenika i studenata spremnih za novo informaciono doba. Savremeno radno mesto sve više zahteva sposobnost u prikupljanju, procenjivanju, sintetizovanju i primeni informacija, kao i razmatranje više mogućih rešenja, a ne samo jednog pravog rešenja. . .
Razvoj računara
Razvoj računarske tehnike stimulisan je potrebom za brzim i tačnim proračunima i na njega su utrošene stotine godina. Tokom ovog razvoja kompjuterska tehnika je postajala sve savršenija i ovaj proces traje do današnjih dana. Potreba za bržim i tačnijim računanjem dovela je do pronalaska Abakusa – prvog računskog sredstva sa pokretnim delovima. Istoricari smatraju da se pojavio pre 2000 do 5000 godina na dalekom istoku ili u drevnom Egiptu ili Vavilonu. Abakus se i danas koristi kao sredstvo za brzo i tačno računanje sa višecifrenim brojevima.
Prvu mehaničku mašinu za računanje je konstruisao 1642. poznati francuski fizičar i matematičar Blez Paskal (Blaise Pascal, 1623-1662) kada je imao samo 19 godina. Ta masina poznata je pod nazivom Paskalov kalkulator ili "Paskalina" i mogla je da sabira i oduzima. U njegovu čast poznatom programskom jeziku je dato ime PASCAL...
S A D R Ž A J:
UVOD 3
1.1 Razvoj računara 4
1.2 Računarski sistem – arhitektura 9
2 Primena tehničko-informacione tehnologije u obrazovanju 14
2.1 Motivi za uvođenje inovacija 14
3 Tehničko-tehnološke inovacije u nastavi 15
3.1 Tehničko – tehnološke inovacije i zahtevi za efikasnim obrazovanjem 16
4 Modernizacija nastave primenom računara 17
4.1 Obrazovni računarski softver 19
4.2 Pojedini tipovi obrazovnog softvera 21
4.3 Vrednovanje obrazovno računarskog softvera 22
4.4 Kibernetski model u nastavi i učenju 22
4.5 Simulacije i simulacioni modeli u nastavi i učenju 23
4.6 Multimedija u obrazovanju 24
4.7 Interaktivne multimedijalne učionice 26
5 Primena Internet komunikacije 27
6 Nastavna jedinica iz informatike nastavni čas od 45 minuta 30
6.1 Nastavna jedinica: Internet – pretraživanje Interneta 30
6.2 Tok nastavnog procesa 33
6.3 Uvod – Internet (pojam Internet, istorijat) 33
6.4 Obrada novih sadržaja 34
6.5 Ponavljanje 43
6.6 Komentar nastavnog časa 44
ZAKLJUČAK 45
LITERATURA 47
PRILOZI 49
Tokom poslednje dve decenije moderne tehnologije su promenile mnoge aspekte našeg života uključujući to kako komuniciramo, kako provodimo slobodno vreme i posebno,kako radimo. Pošto su se potrebe našeg načina življenja i radnog okruženja promenile kao rezultat ove tehnološke revolucije, potrebno je promeniti koncept sticanja znanja i kvalifikacija dece kako bi postali uspešni ljudi. Tehnologija, posebno u obliku personalnih računara i Interneta, postaje centar pažnje obrazovne politike i reforme.
Danas je mnogo važnije nego ikada ranije biti doživotni učenik. Radno mesto se stalno menja; zaposleni prihvataju timski pristup rešavanju problema, a ne da rade u izolaciji. Sve više se pred zaposlene postavlja zahtev da su osposobljeni da filtriraju velike količine informacija i komuniciraju efikasno, bilo u pisanom ili govornom obliku. Tehnologija ispunjava skoro svako radno okruženje, usled čega zaposleni moraju da stiču nova znanja tokom svog radnog veka. Da biste bili uspešni, potrebno je da budete doživotni učenici.
Internet resursi mogu da pomognu u obrazovanju učenika i studenata spremnih za novo informaciono doba. Savremeno radno mesto sve više zahteva sposobnost u prikupljanju, procenjivanju, sintetizovanju i primeni informacija, kao i razmatranje više mogućih rešenja, a ne samo jednog pravog rešenja. . .
Razvoj računara
Razvoj računarske tehnike stimulisan je potrebom za brzim i tačnim proračunima i na njega su utrošene stotine godina. Tokom ovog razvoja kompjuterska tehnika je postajala sve savršenija i ovaj proces traje do današnjih dana. Potreba za bržim i tačnijim računanjem dovela je do pronalaska Abakusa – prvog računskog sredstva sa pokretnim delovima. Istoricari smatraju da se pojavio pre 2000 do 5000 godina na dalekom istoku ili u drevnom Egiptu ili Vavilonu. Abakus se i danas koristi kao sredstvo za brzo i tačno računanje sa višecifrenim brojevima.
Prvu mehaničku mašinu za računanje je konstruisao 1642. poznati francuski fizičar i matematičar Blez Paskal (Blaise Pascal, 1623-1662) kada je imao samo 19 godina. Ta masina poznata je pod nazivom Paskalov kalkulator ili "Paskalina" i mogla je da sabira i oduzima. U njegovu čast poznatom programskom jeziku je dato ime PASCAL...
S A D R Ž A J:
UVOD 3
1.1 Razvoj računara 4
1.2 Računarski sistem – arhitektura 9
2 Primena tehničko-informacione tehnologije u obrazovanju 14
2.1 Motivi za uvođenje inovacija 14
3 Tehničko-tehnološke inovacije u nastavi 15
3.1 Tehničko – tehnološke inovacije i zahtevi za efikasnim obrazovanjem 16
4 Modernizacija nastave primenom računara 17
4.1 Obrazovni računarski softver 19
4.2 Pojedini tipovi obrazovnog softvera 21
4.3 Vrednovanje obrazovno računarskog softvera 22
4.4 Kibernetski model u nastavi i učenju 22
4.5 Simulacije i simulacioni modeli u nastavi i učenju 23
4.6 Multimedija u obrazovanju 24
4.7 Interaktivne multimedijalne učionice 26
5 Primena Internet komunikacije 27
6 Nastavna jedinica iz informatike nastavni čas od 45 minuta 30
6.1 Nastavna jedinica: Internet – pretraživanje Interneta 30
6.2 Tok nastavnog procesa 33
6.3 Uvod – Internet (pojam Internet, istorijat) 33
6.4 Obrada novih sadržaja 34
6.5 Ponavljanje 43
6.6 Komentar nastavnog časa 44
ZAKLJUČAK 45
LITERATURA 47
PRILOZI 49