Socijalna psihologija - ucenje po modelu

Maturski, Seminarski , Maturalni i diplomski radovi iz biologije, psihologije ,filozofije , ekologije, fizike, geografije, Istorije i hemije.


Po definiciji je učenje kognitivni proces usvajanja različitih informacija (iskustava, znanja, vještina) koje mogu oblikovati i/ili mijenjati čovjekovo ponašanje.

Izraz «tabula rasa» opisuje čovjekovo stanje nakon rođenja: bez ikakvih znanja, navika, kulture i morala. Nasuprotno tome, čovjek se rađa sa impulsima i instinktima koje otežavaju društveni život. Sve ono u ponašanju što nije dato biološkim nasleđem stečeno je učenjem. Učeći, kroz život čovjek stiče navike, znanja i načine ponašanja koji mu omogućavaju socijalne kontakte se okolinom.

Postoji mnoštvo faktora koji utiču na proces učenja čovjeka, ali i potrošača. Različite teorije učenja se mogu sabrati na sljedeći način:

Teorije učenja uslovljavanjem ili kondicioniranjem

Ova teorija predstavlja najjednostavniji mehanizam učenja, a dijeli se na a) klasično uslovljavanja i b) operativno ili instrumentalno uslovljavanje

a) Klasično uslovljavanje:
Utemeljio ga je Pavlov, ruski filozof, početkom 20. stoljeća. Po ovoj teoriji je onaj ko uči pasivan, a refleksivno reaguje na podražaje. Ova teorija je poznata po eksperimentu sa psom: Pavlov je psa zatvorio u prostoriju, a kada mu je donosio hranu zvonio bi zvonom. Nakon nekoliko dana pas je počeo lučiti pljuvačku na zvonjenje iako mu hrana nije bila donesena.
b) Operativno ili instrumentalno uslovljavanje (Frederick Skinner, sredina 20. stoljeća): Ova teorija tvrdi da je organizam prilikom ponašanja aktivan. Operativno uslovljavanje je mehanizam učenja u kojem se mijenja ili oblikuje neko ponašanje na temelju posljedica ili potkrepljivača koji se zadaju uvijek nakon ponašanja, nikad prije. Skinner je doveo u vezu ponašanje i njegove posljedice. Potkrepljivači mogu biti: ..

Sadrzaj:

I Sadržaj 2
II Uvod 3
III Učenje po modelu 5
1) Posredno učenje (učenje po modelu) 5
2) Učenje identifikacijom 6
a) Defanzivna identifikacija 6
b) Ofanzivna identifikacija 7
c) Razvojna ili anaklitička identifikacija 7
d) Identifikacija iz ljubavi 7
3) Učenje imitacijom 8
4) Učenje putem uloga 9
5) Učenje uviđanjem 9
6) Učenje spoznajom 10
IV Zaključak 10
V) Bibliografija 11