Ponavljanje i vežbanje u nastavi

Efikasna nastava i učenje podrazumevaju ponavljanje i vežbanje. Istraživanjima su utvrđene dve značajne činjenice:

1. zaboravljanje nastupa odmah posle izlaganja novog gradiva, i
2. u periodu neposredno posle izlaganja proces zaboravljanja odvija se brže, a zatim sve sporije.

Zapamćivanje je, kao što je poznato, moguće zbog plastičnosti kore velikog mozga u kojoj ostaju tragovi onog što se uči. Iako se ne zna priroda tih tragova (engrama), utvrdeno je da oni postoje, a da bi se obezbedilo čvrsto i pouzdano pamćenje neophodno je obnavljanje tih tragova. Utvrdivanje tih tragova postiže se različitim oblicima i vrstama ponavljanja i vežbanja. Iz ovih činjenica proizlaze i zahtevi koji se odnose na organizovanje i primenu ponavljanja i vežbanja. Pri tome treba imati u vidu ono što u oblasti ponavljanja i vežbanja primenjuje nastavnik, i ono što treba da čini sam učenik. Ako se imaju u vidu iznesene činjenice ili opšti uslovi za ponavljanje i vežbanje, nameće se potreba jasnog odredivanja mesta i funkcije ponavljanja i vežbanja u okviru učenja.

UVOD 3
1 Vežbanje 4
2 Ponavljanje 6
ZAKLJUČAK 8
LITERATURA 9