Pojam i značaj primene pedagoške dijagnostike u radu vaspitača

Maturski, Seminarski , Maturalni i diplomski radovi iz ekonomije: menadžment, marketing, finansija, elektronskog poslovanja, internet tehnologija, biznis planovi, makroekonomija, mikroekonomija, preduzetništvo, upravljanje ljudskim resursima, carine i porezi.



Iako je pedagoška dijagnostika integralni deo vaspitno – obrazovnog procesa i od izuzetne važnosti za efikasniju organizaciju vaspitno – obrazovnog rada, ova pedagoška disciplina još nije našla pravo mesto u pedagoškoj teoriji. Autori su nerado i nedovoljno obrađivali ovu oblast, verovatno stoga što ona u sebi objedinjuje najkompleksnija pitanja ličnosti i njenog razvoja, te interdisciplinarni i multidisciplinarni pristup problemima.
Danas vlada opšteprihvaćeni stav, da je blagovremena i tačna dijagnoza, osnova za taktično i racionalno delovanje u mnogim praktičnim delatnostima, stoga smatramo da je pedagoška dijagnostika ona važna spona između pedagoške teorije i prakse. U tom smislu potrebno je definisati ovu pedagošku disciplinu, proučiti njene metode, tehnike i principe, kako bi ona postala primenjiva u praktičnom radu.

Cilj ovog rada jeste da nakon definisanja pedagoške dijagnostike, uoči značaj primene ove pedagoške discipline u radu vaspitača. Smatramo da će se pravilnom i sistematskom upotrebom metoda i tehnika dijagnostike znatno unaprediti neposredan rad sa decom. Ova disciplina bi pomogla u planiranju i programiranju rada sa decom, organizaciji i rukovođenju, ali i savetodavnom pedagoškom radu. Nakon sagledavanja problema nekog deteta, razloga njegovog slabog napredovanja, ili identifikovanja u radu sa darovitom decom, planrianje aktivnosti može biti lakše vaspitaču, a plodonosnije grupi i pojedincima. . .

S A D R Ž A J

UVOD 3
1 Teorijsko utemeljenje pedagoške dijagnostike 4
2 Definicija pedagoške dijagnostike 5
3 Vrste pedagoške dijagnostike 8
4 Principi pedagoške dijagnostike 10
5 Metode, tehnike i instrumenti pedagoške dijagnostike 11
5.1 Metode 11
5.2 Tehnike 15
5.3 Instrumenti 16
5.3.1 Lista posmatranja 18
5.3.2 Ček lista 19
5.3.3 Anegdotske beleške 20
5.3.4 Anketa 20
5.3.5 intervju 21
5.3.6 Testiranje 23
5.3.7 Skale procene 27
6 Značaj pedagoške dijagnostike u radu vaspitača 30
ZAKLJUČAK 32
LITERATURA 33