Pokretne igre - diplomski

Najstariji izvori koji govore o igri kao mogućnosti za upoznavanje i razvoj dečjih prirodnih sklonosti datiraju iz vremena u kome je živeo Platon u Grčkoj. Antički svet je razvijao ideje Platona i Aristotela, koje su se prepoznavale i u vremenu vladavine Rimljana, čiji je promoter bio Kvintilijan. U ranom srednjem veku, ove ideje su pod jakim uticajem crkve bile zanemarivane, da bi ih Jezuiti ponovo oživeli, uvidevši ogromne vaspitne mogućnosti dečje igre. Igru su koristili u vaspitno - obrazovene svrhe, pažljivo ih birajući i kontrolišući. Komenski, kao predstavnik renesanse zahteva da se deci omoguće igre koje će pomoći zdravlju, okretnosti i brzini udova, svežini i oštrini duha. Zahteva učenje koje će im odrasli organizovati kroz zadovoljstvo igre.

Za uvođenje igre u vaspitanje dece najzaslužnije je Frebel, koji je igru smatrao okosnicom čitavog vaspitnog postupka kome je cilj bio samorazvoj uz oslobađanje dečjih unutrašnjih snaga. Posle Frebela, sve više se traže mogućnosti kako bi se iskoristio edukativni potencijali igre bez narušavanja njene spontanosti i dečje inicijative. Učenje kroz igru koja je zadovoljstvo povećava motivaciju. Učenje koje je spontano i bez prinude je efikasnije jer se napor zamenjuje zabavom, čime se poštuju potrebe dece i razvija entuzijazam. U igri koje su deca kao oblik učenja sama izabrala raste motivacija i razvija se spontanost.

UVOD 3
1 Značaj vrtića 5
2 Teorije dečjih igara 7
3 Podela dečjih igara, njihov značaj za razvoj dece i njihova primena 9
3.1 Organizovano učenje kroz igru 10
3.2 Podsticanje razvoja kroz igru 11
3.3 Podela igara 12
3.4 Vaspitač kao partner ili organizator igara 18
3.5 Osnovni principi kod primene igara 19
3.5.1 Značaj elementarnih igara 20
4 Pokretne igre 21
4.1 Igra i motorički razvoj 22
4.2 Motoričke igre kod dece predškolskog uzrasta 23
4.3 Primeri motoričkih igara za decu predškolskog uzrasta 26
4.4 Igre za razvoj bacanja, gađanja, hvatanja i dodavanja 29
4.4.1 Igre za mlađu grupu 30
4.4.2 Igre za srednju grupu 31
4.4.3 Igre za stariju grupu 32
4.4.4 Igre za predškolski uzrast 33
4.5 Igre sa loptom 34
5 Primena pokretnih igara u prevenciji lošeg držanja i telesnih deformiteta 39
5.1 Početak javljanja lošeg držanja tela 39
5.2 Prevencija kroz pokretnu igru 40
5.3 Kako primeniti igru 41
5.4 Primeri korektivnih igara 42
6 Značaj pokretnih igara za decu sa posebnim potrebama 44
ZAKLJUČAK 47
LITERATURA 49